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    下列各种做法中，不利于保护我国植被的是（  ）
    A．封山育林，提高森林覆盖率
    B．严禁乱砍滥伐和过度放牧
    C．推广使用一次性木筷
    D．开展广泛持久的义务植树活动
    C

    试题分析：封山育林，可以减少人为破坏，提高森林覆盖率，利于保护我国植被，A不符合题意；严禁乱砍滥伐和过度放牧是保护我国植被的重要途径，B不符合题意；推广使用一次性木筷，浪费资源，不利于保护我国植被，C符合题意；开展广泛持久的义务植树活动，让更多的人参与进来，利于保护我国植被，D不符合题意，故选C
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图为某生态系统图，据图回答问题（每题1分，共10分）

    ①上图中最长的一条食物链可表示为______________。
    ②如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时间内将先_________。
    ③从总体上看，植物的数量总比食草动物__________，食草动物数量总比食肉动物____________。
    ④从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系，主要是________的关系，这样就形成了__________。本图中有_____条食物链，它们相互关联，形成__________。
    ⑤生态系统中的阳光、空气、水分等称为____________部分，生态系统中各种生物生存所需要的能量绝大部分最终来自于________________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    一个池塘里长期生活着藻类、水蚤、虾、鱼和许多微生物，这个池塘里所有的生物可以组成的群落的个数是(    )
    A．1个B．3个
    C．5个D．无数个

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    为了保护喜马拉雅山的生态环境，到喜马拉雅山进行火炬传递的志愿者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离喜马拉雅山，还需把粪便等生活垃圾带离喜马拉雅山，这是因为喜马拉雅山地区(　　)
    A．缺少生产者B．没有消费者
    C．分解者很少D．缺乏必要的生活设施

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在食物链a→b→c→d→e中，消费者是指(   )
    A．abcdeB．abcdC．bcdeD．e

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如图所示是2011年“水是生命”国际大学生海报比赛的金奖作品。全幅作品呈沙漠的颜色，图幅上端有一浅滩水域，周围围满了各种动物：袋鼠、麋鹿、鹤……乃至人类。下列说法错误的（   ）
    A．作品的创意是曾让人类引以为豪的地球，却再也没有第二个绿洲
    B．画面的震动感，在于一种大和谐中包藏的尖锐的残酷
    C．从生态系统的成分分析，上述生物都是生产者
    D．作品中蕴含了光的反射等科学原理

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列属于生态系统的是(  )
    A．森林中的所有动物B．池塘中的所有生物
    C．一个果园中的全部果树D．一条河流

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    在一个草原生态系统中，存在着下图所示的食物关系，请据图回答：

    ⑴该食物网中共有食物链_______条。
    ⑵生产者是___________，该图中没有表示出来的生态系统的生物成分是_______。
    ⑶这个生态系统的能量最初来自于________。
    ⑷如果大量捕杀狐狸，田鼠的数量将会最初____________然后___________。
    ⑸如果草原被某种有毒物质污染，有毒物质会通过食物链不断积累，最终导致图中______
    体内积累的有毒物质最多。
    ⑹请写出图中最长的一条食物链：______________________________________________。该食物链中所含能量最多的生物是_______。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越少，食物链和食物网越简单，生态系统的调节能力就越强。（   ）

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