分析 水是生命之源!面对严重的缺水、污染问题,要积极行动起来,珍惜每一滴水,采取节水技术、防治水污染、植树造林等多种措施,合理利用和保护水资源.
解答 解:提案应该从两方面:节约用水和减少水污染,可以从这几方面作出提案:
(1)提倡一水多用,如洗脸水冲厕所,养鱼水浇花,淘米水洗碗等;
(2)提倡使用各用节水的用具,如节水型水龙头、节水型马桶等;
(3)在工业生产中,采用能够节省用水的生产方法及设备,在可能范围内将水循环使用;
(4)农业生产中,在水资源缺乏地区采用滴灌等技术,减少水的蒸发等
故答案为:大力发展滴管技术,减少水分的蒸发(合理即可)
点评 节约水资源是一项全民的工程,工农业生产可以节水,日常生活中同样可以节水,只要每个人都能提高节水意识,就能起到良好的效果.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根得不到足够的有机物 | B. | 根和茎得不到足够的水分 | ||
C. | 形成层受到破坏,茎不能加粗 | D. | 树皮被破坏,不能贮藏营养物质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都属于有性生殖 | |
B. | 前者属于有性生殖,后者属于无性生殖 | |
C. | 都属于无性生殖 | |
D. | 前者属于无性生殖,后者属于有性生殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋类、鸡肝、猪肝 | B. | 大骨汤、红薯、白菜 | ||
C. | 海带、紫菜、胡萝卜 | D. | 肥肉、马铃薯、冬瓜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 组合 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
A(黄球和黄球组合) | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 19 |
B(黄球和白球组合) | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 31 |
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