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提供西瓜种子和其它必要的实验器材,请你设计实验探究种子萌发与光的关系:
(1)实验目的:探究西瓜种子萌发与光照的关系
(2)实验步骤:①取两个大小一样的锥形瓶,分别记为A.B,瓶中垫数层餐巾纸,并加水使餐巾纸湿润.然后将西瓜种子等分为两份,一份放入A中,一分放入B中(其它条件如温度、空气等都相同且适于种子萌发).
 

③观察记录瓶中种子萌发情况.
(3)若实验结果出现如下三种情况之一,请说明实验结论.
①A和B中的种子同样萌发,说明西瓜种子萌发与光照
 

②A中种子萌发,B中种子不萌发,说明西瓜种子萌发
 

③A中种子不萌发,B中种子萌发,说明西瓜种子萌发
 
考点:探究种子萌发的条件
专题:
分析:(1)种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答:解:(2)实验步骤:①取两个大小一样的锥形瓶,分别记为A.B,瓶中垫数层餐巾纸,并加水使餐巾纸湿润.然后将西瓜种子等分为两份,一份放入A中,一分放入B中(其它条件如温度、空气等都相同且适于种子萌发).
②“探究西瓜种子萌发与光照的关系”因此实验的唯一变量是光照,所以将A放在有光环境中,将B放在无光环境中.
③观察记录瓶中种子萌发情况.
(3)若实验结果出现如下三种情况之一,请说明实验结论.
(4)①A和B中的种子同样萌发,则说明西瓜种子萌发与光照无关.
②A中种子萌发,B中种子不萌发,说明西瓜种子萌发需要光.
③A中种子不萌发,B中种子萌发,说明西瓜种子萌发不能有光.
故答案为:
②将A放在有光环境中,将B放在无光环境中;
(4)①无关;
②需要光;
③不能有光.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一个农田生态系统食物网简图,请分析回答:
(1)若要组成完整的生态系统,除图中所示生物外,还必须有
 
 

(2)该图中共有
 
条食物链,请写出最长的一条食物链
 

(3)从生态系统的组成成分分析,图中的植物属于生态系统的
 
,动物属于生态系统的
 

(4)收获季节,不少农民在田里焚烧秸秆,造成了大气污染.针对这一现象,兴趣小组同学建议农民建造沼气池,利用秸秆生产沼气.那么,分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的
 

(5)在这个生态系统中,所有生物生命活动所需要的能量都是来自绿色植物通过
 
固定的光能,这些能量是通过
 
依次进行传递的.
(6)若该系统中有DDT等杀虫剂成分流入,这些成分可以通过
 
在生体外内不断积累,使其浓度随着
 
级别的升高而逐步增加,这种现象叫做
 
.在本生态系统中,DDT在
 
体内浓度最高,
(7)生态系统中,能量流动的特点四
 
,物质循环的特点是
 

(8)在食物链“植物→鼠→鹰”中若鹰的体重增加5g,则至少消耗
 
克植物?

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下论述中正确的是(  )
A、显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相同的
B、制作人体口腔上皮细胞临时装片时,使用生理盐水的目的是杀灭细菌
C、制作临时装片时滴加碘液的目的是为了杀死植物细胞,使其不能移动
D、目镜与物镜放大倍数的乘积就是物像的放大倍数

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学探究植物呼吸作用的装置(瓶子用不透光黑纸遮住,各连接处密封).过一段时间后,可以看到细玻璃管中红墨水(  )
A、左移B、右移
C、不动D、先左移后右移

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科目:初中生物 来源: 题型:

先天性行为是动物生来就有的行为.在探究动物先天性行为的活动中,同学们对于菜青虫的行为产生了兴趣.请你帮助他们完成探究实验的设计.
提出问题:菜青虫总是吃十字花科植物(如小白菜)的叶片,而不吃空心菜等非十字花科植物的叶片,这一行为是先天性行为吗?
作出假设:.
制订计划:
(1)菜青虫的来源:①去白菜地里捕捉已经长大的菜青虫;②去白菜地里寻找即将孵化的卵,等待刚刚孵出的菜青虫.请你选择以上两种获得菜青虫的方式,你的选择是
 
,你的理由是
 

(2)同学们准备了十字花科植物的叶片和其他植物的叶片,看看菜青虫更喜欢吃哪一种.在这一步骤中作为实验组的叶片是
 
,作为对照组的叶片是
 

(3)选择菜青虫的数量为
 
(填“10条”或“1条”),理由是
 

(4)如果你得出的实验结果与你的假设相吻合,那么你的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

夏天用冰箱储藏水果保鲜,是因为温度低,植物的
 
弱,消耗能量少.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图中,代表原始藻类植物的数字是(  )
A、①B、②C、④D、⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

家兔门齿的主要功能是(  )
A、撕裂食物B、无作用
C、磨碎食物D、切断食物

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科目:初中生物 来源: 题型:

世界环境日是(  )
A、5月31日B、6月5日
C、6月26日

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