A. | 被研究的性状是鼠个体的大小: | |
B. | 控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因 | |
C. | 在生物传种接代中;传下去的是性状 | |
D. | 转基因鼠比他的同胎所生的老鼠生长速度快 |
分析 (1)性状是指生物体的生物体的形态特征、生理特征和行为方式.
(2)转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因,将其转入另一种生物中,使与另一种生物的基因进行重组,从而产生特定的具有变异遗传性状的物质.
解答 解:AB、在这项研究中,被研究的性状是老鼠的大小,控制这个性状的基因是生长激素基因,AB正确.
C、在这个实验中导入的是大鼠生长激素基因,得到的是超级鼠,可见在生物传种接代的过程中,传下去的是控制生物的性状的基因,而不是性状,C错误.
D、由于转基因鼠大鼠注射了生长激素基因,所以比他的同胎所生的老鼠生长速度快,D正确.
故选:C
点评 解题的关键是理解通过转基因技术基因来控制生物的性状.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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组别 | 家庭数 | 父母性状 | 子女人数 | 子女性状 |
1 | 44 | 其中一方能卷舌, 另一方不能卷舌 | 50 | 29人能卷舌,21人不能卷舌 |
2 | 26 | 父母均能卷舌 | 29 | 21人能卷舌,8人不能卷舌 |
3 | 30 | 父母均不能卷舌 | 33 | 均不能卷舌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质 | B. | 细胞膜 | C. | 细胞核 | D. | 细胞壁 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁上 | B. | 细胞膜上 | C. | 细胞核内 | D. | 液泡内 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼吸作用能保持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 | |
B. | 生命活动都需要能量作为动力 | |
C. | 呼吸作用产生的水是生命活动所必须的 | |
D. | 呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出 |
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