【题目】通过微视频“生态系统中物质和能量的流动”导学后,为测验“学习任务单”的完成情况,请你和学习小组一起据图完成以下“进阶作业”
(1)如图,A代表生态系统中的_____者,它们能通过_____作用利用环境中的无机物合成有机物.
(2)图中,兔与鼠之间有_____关系,鹰锋利的喙和爪有利于捕食,根据达尔文进化论分析,这是_____的结果
(3)图中D主要是腐生的_____,是生态系统中的_____者,可把动植物的遗体、遗物分解成无机物,对自然界的_____起着不可替代的作用.
(4)写出该生态系统的一条食物链_____,该食物链的能量最终来源于_____.通过食物链和_____,生态系统进行着物质和能量的流动,成为一个统一整体.
【答案】 生产 光合 竞争 自然选择 细菌和真菌 分解 物质循环 植物→鼠→鹰(或植物→兔→鹰) 太阳能 食物网
【解析】试题分析:
(1)图中A是绿色植物,能够通过光能利用叶绿体把二氧化碳和水转变储存能量的有机物并释放出氧气,为生物圈中的所有生物提供营养物质,故A代表生态系统中的生产者;
(2)图中,兔和鼠都以植物为食物,兔与鼠之间为关系,鹰锋利的喙和爪有利于捕食,根据达尔文进化论分析,这是自然选择的结果;
(3)图中D主要是腐生的细菌和真菌,可把动植物遗体、遗物分解成无机物,对自然界的物质循环起着不可替代的作用,是生态系统中的分解者;
(4)生态系统中的能量来自于绿色植物通过光合作用固定的太阳能;该生态系统的一条食物链是:植物→鼠→鹰(或植物→兔→鹰)。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示是某草原生态系统中的一个食物网的简图,请回答:
(1)此食物网有_____条食物链.如果该系统中喷洒了含有有机汞的农药,体内残留有机汞最多的生物是_____.因为_____.
(2)在该食物网中蜘蛛和食虫鸟的关系是_____.
(3)这个生态系统中的生产者是_____;图中没有表示出的生态系统的组成成分还有_____和_____.
(4)此生态系统和森林生态系统相比自动调节能力弱,原因是_____.
(5)此生态系统中_____和_____是沿着食物链和食物网流动的.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示是显微镜的结构图,请据图回答:
(1)用来调节光线强弱的结构是[]_____和[]_____. 当调亮视野时需要使用【】_____和【】_____.
(2)转动时,镜筒升降幅度很小的结构是[]_____.找到物像的结构是【】_____.
(3)接近玻片标本的镜头是[]_____.
(4)正确取送显微镜的方法是:一手握住[]_____,另一手托住镜座,将显微镜轻轻放在实验台偏左位置.
(5)使用显微镜对光的正确程序是:_____
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔
②转动转换器,使物镜对准通光孔
③左眼注视目镜(右眼睁开)
④转动反光镜调节出一个明亮的视野
(6)观察前,需要把玻片标本放在【】_____上然后,要用【】_____压住,标本要正对【】_____的中央
(7)观察时应先选用_____物镜.(填“高倍”或“低倍”)
(8)观察时,从侧面注视物镜,先转动【】_____ 使镜筒下降,直到距玻片标本2﹣3mm为止;之后再反方向转动,使镜筒上升,此时眼睛应注视显微镜【】_____,直至视野中出现物像;要使物像更加清晰,可微调【】_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对排尿的生理意义的表述正确的是( )
①可以排出人体的大部分代谢废物
②调节体内的水和无机盐的平衡
③维持组织细胞的正常生理功能
④调节体内脂肪和蛋白质的平衡
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将牡丹种子随宇宙飞船绕地球飞行,种子会出现某些地球上无法获得的变异,而大大提高牡丹的品种质量,这种育种方式是
A. 杂交育种 B. 诱变育种
C. 人工选择育种 D. 诱导细胞分裂
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示某生态系统中的食物关系,请据图回答。
(1)从生态系统的成分看,草属于 ,兔、鼠、鹰等动物属于 。
(2)该图共有 条食物链,这些食物链彼此交错构成 。
(3)位于食物链中第二环节的生物通常是 (填“植食性”或“肉食性”)动物。
(4)如果该环境中鹰大量减少,在一段时间内蛇的数量将会 。
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