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    精英家教网如图是真菌、细菌在物质循环中的作用示意图．据图回答问题．
    （1）图中，细菌和真菌在生态系统中所起的作用是
     
    ．
    （2）在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成
     
    ，供给植物进行
     
    作用，制造有机物．同时还分解成
     
    和
     
    ，被植物吸收和利用．
    分析：此题可以从生态系统的组成、分解者的作用、光合作用制造有机物方面来切入．
    解答：解：图中细菌、真菌，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养．可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．因此细菌真菌是生态系统中的分解者．植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水，利用光合成有机物和产生氧气的过程．只有光合作用才能制造有机物，因此细菌和真菌生活所需要的有机物归根到底来自植物的光合作用．
    故答案为：
    （1）动植物遗体中的有机物分解 
    （2）二氧化碳；光合作用；水；无机盐；
    点评：本题考查了真菌与细菌的作用，营腐生生活的真菌和细菌对物质循环有非常重要的作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统物质循环的碳循环示意图，请据图回答：

    （1）在图中，表示生产者和消费者参与碳循环的生理活动②是
    呼吸作用
    呼吸作用
    ．生产者和消费者在进行该项生理活动，获得生命活动所需
    能量
    能量
    的同时，产生二氧化碳等物质．二氧化碳被生产者利用的生理活动①是
    光合作用
    光合作用
    ．
    （2）在图中，生态系统的生物部分A是指
    分解者
    分解者
    ，它包括
    细菌
    细菌
    和
    真菌
    真菌
    两种生物．③表示A对生产者和消费者的遗体、排出物的某种作用，从A的自身生活来说，该作用与图中
    ②
    ②
    （填序号）所表示的生理活动的实质是一样的．
    （3）图中与碳循环密切相关的生理活动中，①是在植物细胞的
    叶绿体
    叶绿体
    中进行的，②是在动、植物细胞的
    线粒体
    线粒体
    中进行的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系．请据图回答下列问题．
    （1）能够进行光合作用制造有机物的绿色植物叫做
    生产者
    生产者
    ，图中所示编号为
    ①
    ①
    ；直接或间接以绿色植物制造的有机物为食物的人或动物叫做
    消费者
    消费者
    ，图中所示编号为
    ②
    ②
    ；细菌、真菌等微生物能够把复杂的有机物分解为简单的无机物，它们是
    分解者
    分解者
    ，图中所示编号为
    ③
    ③
    ．
    （2）在这个生态系统中，它们三者之间的关系是相互依存、缺一不可的．没有
    生产者
    生产者
    ，消费者就失去了食物和能量来源；没有
    分解者
    分解者
    ，动植物的遗体和排出物就无法得到分解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如图表示的是一个生态系统各成分间的关系，请据图回答：
    （1）能够制造有机物的绿色植物叫做
     
    ，图中编号为
     
    ；直接或间接以绿色植物为食的叫做
     
    ，图中编号为
     
    ；细菌真菌叫做
     
    ，图中编号为
     
    ．
    （2）在这个生态系统中，它们三者之间的关系是
     
    、缺一不可的．没有
     
    ，消费者就没有食物来源；没有
     
    ，动植物遗体和排出物就无法分解．
    （3）要组成一个完整的生态系统，还要有
     
    ，如
     
    等．

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