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(2015资阳)右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况,如果Ⅰ代表肺泡间的毛细血管,Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管,则该物质最可能是

A.养料 B.二氧化碳 C.氧气 D.废物

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:2014-2015学年湖北省广水市中考模拟生物试卷(解析版) 题型:探究题

某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了如下实验。请分析解答下列问题:

试管编号

1

2

3

馒头碎屑或块

碎屑适量

碎屑适量

馒头块适量

唾液有无

2ml唾液

A

2ml唾液

是否搅拌

充分搅拌

充分搅拌

不搅拌

保温

37℃水浴保温10分钟

加入碘液

2滴

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入 ,与1号试管形成 。

(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用 两只试管进行对照实验。

(3)实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是 。

(4)有的同学提出“除以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”。你认为这样设置 (填“有”或“无”)必要。

(5)水浴温度保持在37℃的原因是 。

(6)若“加入碘液”步骤放在“保温”前,实验结果可能是 ;并简要说明理由: 。

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科目:初中生物 来源:2014-2015学年辽宁灯塔第二初级中学八年级下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

制作下列食品时不需要应用发酵技术的是( )

A.酸奶 B.米酒

C.果汁 D.酱油

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(四川资阳卷)生物(解析版) 题型:综合题

动物多种多样,目前已知的有150多万种。右图是几种常见动物,请你根据所学知识,回答下列问题:

(1)动物A最重要的特征是 ,从而提高了后代的成活率。

(2)动物C的皮肤除具保护作用外还能 。

(3)动物D在水中通过 的摆动以及鳍的协调作用完成游泳。

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(四川资阳卷)生物(解析版) 题型:选择题

科研人员将开蓝色花的矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因B,导入不开蓝色花的玫瑰植株中,从而培育出了开蓝色花的玫瑰珍品——蓝色妖姬。将矮牵牛的基因B导入玫瑰植株利用的生物技术属于

A.干细胞技术 B.克隆技术 C.转基因技术 D.发酵技术

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(四川资阳卷)生物(解析版) 题型:选择题

(2015资阳)有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是

A.光合作用的场所是叶绿体,呼吸作用的主要场所是线粒体

B.光合作用只在白天进行,呼吸作用只在夜晚进行

C.光合作用是合成有机物储存能量,呼吸作用是分解有机物释放能量

D.合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(四川乐山卷)生物(解析版) 题型:探究题

一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布,但其植株的高度随海拔高度的增加而降低。现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素,实验分组及处理如下表。请分析并回答下列问题:

组别

原产地

栽培地

第一组

海拔500米

a组海拔500米

海拔500米

b组海拔3000米

第二组

海拔3000米

c组海拔500米

海拔3000米

d组海拔3000米

(1)a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种,且栽培地的土壤条件适宜并相同,这是为了保证实验结果只能是由 引起的。

(2)a组和b组的对照中,实验组是 ,c组和d组的对照中,实验组是 。

(3)实验最后测量每组各植株的高度,以 (选填“最大值”或“最小值”或“平均值”)为该组植株的株高。

(4)请预测最可能的实验结果: 。

A.a﹤b c﹤d B.a=b c=d C.a﹥c b﹥d D.a﹥b c﹥d

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东德州卷)生物(解析版) 题型:综合题

(5分)抗生素是我国老百姓最熟悉,也是最容易被“滥用”的药物。2015年4月14日,复旦大学对江苏、浙江、上海1000多名在校儿童尿液进行检验,结果显示,近6成儿童检出尿液中含有抗生素。食品药品应是主要途径之一,预防性使用抗生素是典型的“滥用”抗生素,“滥用”抗生素会对人体产生毒副作用;特异体质的人还会产生过敏反应而导致休克;另外大量使用抗生素无疑是对致病菌抗药能力的“锻炼”,使其抗药性增强。“超级细菌”很大程度上就是抗菌药物“滥用”催生出来的。如果这种情况继续恶化下去,很可能使人类面临感染时无药可用的境地。

(1)抗生素药分为处方药和非处方药两种,购买时通过看说明书的专用标识可进行确定。非处方药的标识是 。

(2)特异体质的人能识别出抗生素为“非己”成分,作为 进行排斥和抵抗。

(3)抗生素药类不能抵抗病毒,病毒的消除只能依靠自身的免疫能力,提高自身免疫能力,要做到 。

(4)抗生素不能杀死具有 的细菌,这些细菌存留下来,并将这种性状遗传给下一代。由此看出,细菌耐药性增强也是长期 的结果。

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东济宁卷)生物(解析版) 题型:选择题

某人患贫血,你认为该患者在饮食上应该适当增补的是含( )丰富的无机盐

A.钙 B.铁 C.锌 D.碘

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