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下列有关营养组织与保护组织的叙述正确的是


  1. A.
    保护组织有较强的分裂能力
  2. B.
    二者均是细胞分化的结果
  3. C.
    所有营养组织不能进行光合作用
  4. D.
    番茄的果皮属于营养组织
B
分析:植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等,各具有一定的功能,分析解答.
解答:植物体结构和功能的基本单位是细胞,由细胞分化形成组织,植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等,各具有一定的功能,保护组织一般位于器官的表面,形成表皮,如番茄的果皮,具有保护内部柔嫩部分的功能;分生组织具有强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞,如植物茎内的形成层就属于分生组织,能不断分裂,使茎不断加粗;根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织,营养组织有储存营养物质的功能,如茎中央的髓就属于营养组织,另外含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用;输导组织能运输营养物质,导管和筛管属于输导组织,导管运输水和无机盐,筛管运输有机物.可见B符合题意.
故选:B
点评:植物的主要组织和功能是中考的热点,要重点掌握,做这题只要基础扎实,即可正确解答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取2个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙标签.在甲瓶中放人湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干且等量的肥沃土壤.然后在甲、乙瓶中同时各放人5条大小及生活状况相同的蚯蚓.观察一段时间后:
(1)在相同温度下,________瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱?
(2)这一实验现象说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?________蚯蚓的呼吸依靠________来完成.
(3)在本实验中为什么设置甲、乙两瓶________.若设置与甲瓶相同的丙瓶,并放置暗处,则可以进一步探究________对蚯蚓生活的影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

下图是某同学所绘制的人的口腔上皮细胞结构示意图,据图回答问题.

(1)图中有哪些错误?
(2)请绘出你认为正确的人的口腔上皮细胞图.

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列属于非特异性免疫的是


  1. A.
    患过麻疹的人,不会再患麻疹
  2. B.
    接种乙型脑炎疫苗,可预防乙型脑炎
  3. C.
    接种卡介苗,可预防结核病
  4. D.
    在被蚊子叮咬部位,涂上一些唾液可杀菌止痒

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

观察图,下列叙述正确的是


  1. A.
    具B牙齿结构的动物的盲肠退化
  2. B.
    具A牙齿结构的动物的盲肠退化
  3. C.
    具B牙齿结构的动物是植食动物
  4. D.
    具A牙齿结构的动物是植食动物

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

家兔是恒温动物,下列与体温恒定无关的结构是


  1. A.
    体表被毛
  2. B.
    心脏分为四腔,有完善体循环和肺循环
  3. C.
    具有发达的脊柱
  4. D.
    神经系统发达,具有调节和维持体温恒定的作用

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

根据米勒及其他学者的实验结果,可以对生命的起源做出的推测是


  1. A.
    原始的生命可能来自其他星球
  2. B.
    原始地球上存在着原始生命
  3. C.
    原始地球上能产生构成生物体的有机物
  4. D.
    以上三个选项都是

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

模拟实验与真实实验效果是一样的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图所示为桃花的结构,请据图回答下列问题:

(1)花粉是在[________]________内产生的,它和[________]________组成花的雄蕊.雌蕊是由[________]________、[________]________和[________]________组成的.
(2)被子植物产生后代要经过开花、________、________,到果实和种子的形成等过程;果实是由________发育而来的,种子是由________发育而来的,其中里面的受精卵发育成种子的________.

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