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    俗话说“人有人言，兽有兽语”，请同学们阅读资料并设计方案，探究蚂蚁是用什么“语言”进行交流的．
    当蚂蚁发现食物后，先在食物附近转圈跑，不论是整圈还是半圈，都在左摇右晃地跑，并且不时地回到食物处，好像是看看食物还在不在．最后跑回蚁巢，但它不是直线，而是左拐右拐地跑．实际上它是把身上的气味洒在食物周围和回巢的路上，当同伴们嗅到本巢蚂蚁所特有的气味时，就会沿着留下的标记，准确地找到食物，大家齐心协力将食物运回巢中．
    （1）提出的问题是：
    蚂蚁是用什么“语言”进行交流的呢？
    蚂蚁是用什么“语言”进行交流的呢？

    （2）作出的假设是：
    蚂蚁是用本巢特有的气味进行交流的．
    蚂蚁是用本巢特有的气味进行交流的．

    （3）某同学设计了如下方案：
    ①夏季选择两个蚁穴A、B，在离两蚁穴30厘米远处各放两小匙糖．
    ②在蚁穴与糖之间铺上了30块1厘米大小的正方形小纸片．
    ③观察蚂蚁的取食情况时，他发现蚂蚁沿着从蚁穴到糖之间的小纸片往返运动，把食物运回蚁巢．
    ④他将B蚁巢与糖之间的小纸片取走10张后，发现蚂蚁停止运动．
    （4）得出的结论为：
    蚂蚁是用本巢特有的气味进行交流的
    蚂蚁是用本巢特有的气味进行交流的
    ．
    分析：此题考查的知识点是动物的通讯．可以从动物通讯的特点和方式方面来解答．
    解答：解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味．
    （1）（2）科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果．从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．所以提出的问题是：蚂蚁是用什么“语言”进行交流的呢？做出的假设是：蚂蚁是用本巢特有的气味进行交流的？
    （4）设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，通过探究实验的结果可以得出探究实验的结论．所以得出的结论是：蚂蚁是用本巢特有的气味进行交流的．
    故答案为：（1）蚂蚁是用什么“语言”进行交流的呢？
    （2）蚂蚁是用本巢特有的气味进行交流的．
    （4）蚂蚁是用本巢特有的气味进行交流的．
    点评：解答此类题目的关键是熟记动物通讯的三种方式．
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    A.舞蹈????? B.气味????????? C.声音????? ? D.表情

     

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