【题目】下列有关地衣的说法中,正确的是( )
A. 地衣是细菌与藻类共生在一起形成的
B. 地衣中的真菌为藻类提供有机物
C. 地衣中的藻类供给真菌水和无机盐
D. 地衣中的真菌和藻类分开后,不能独立生活
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为动植物细胞结构模式图,请据图回答下列问题:
(1)图中①是_____,②是_____,③是_____,④是_____,⑥是_____。
(2)能控制物质进出的是[_____]。
(3)遗传信息主要在[_____]中。
(4)[_____]中含有细胞液,里面溶解着多种物质。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体通过眼、耳等器官从外界获取的信息主要靠神经系统传递,各项生命活动都离不开神经系统的调节。下面是人的眼球及耳的结构示意图,请回答下列问题:
(1)神经系统包括_____神经系统和周围神经系统。
(2)当遇到狂风大作,电闪雷鸣时,你会迅速找地方避雨,这是一种________反射活动。你感受风声、雷声的感受器位于[________]_内,而听觉的形成是在大脑皮层的_____。
(3)有些同学骑车时喜欢戴着耳机听高分贝音量的音乐,这样不仅埋下交通安全隐患,长期如此还有可能损伤[②]_____,使听力下降。
(4)长时间近距离玩手机或上网,会导致眼球的[__]__凸度过大,形成近视。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究“馒头在口腔中的变化”,实验设计如图,试管均置于37 ℃温水中10分钟,以下说法错误的是
A. 滴加碘液后,①号试管不会变蓝色
B. ②③对照,可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”
C. ①②对照,可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”
D. ①②对照,②号试管为对照组
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】看了如图这幅漫画,你有什么感想?你想怎样做?
这幅漫画的寓意是:手持大斧的人类为了自己_____的利益,过度地_____,使得鸟类无家可归.它们气愤至极,竟然向地球上最高级的动物──人类发起攻击,视他们为“_____”.作为人类的我们,难道不应该好好想一想吗?况且森林的破坏不单单影响鸟类的生存,还直接影响我们人类自己,造成水土的流失、沙尘暴的袭击等等.我们知道,一次性筷子是日本人发明的,日本森林的覆盖率为68%,但是他们却不砍伐自己的树木做一次性筷子,全靠进口. 而我国的森林覆盖率不到17%,却是一次性筷子的出口大国.我们中国人可不能这样傻下去了,我们要觉悟!我们要保护森林,我们要号召大家_____,我们青少年要节约用纸、回收废纸.回收一吨废纸,就等于挽救了17棵大树.过元旦的时候,我们要少买贺卡,因为制作400张贺卡要消耗一棵树.总之,通过人类的共同努力,让更多的_____重返大自然!
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