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    某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学，通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要的生物有：水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等．他们绘制出了该稻田生态系统示意图．请结合所学知识回答：
    （1）图中所含食物链有
     
    条．
    （2）此生态系统的
     
    沿食物链和食物网流动．
    （3）生态系统中的生产者进行光合作用，其产物是
     
    ．
    （4）在水稻播种前应当测定种子的发芽率．重复测3次，取3次的
     
    作为测定结果．
    （5）水稻、昆虫和鸟的数量和所占的比例一般是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的
     
    ．
    （6）从生态系统的组成来看，细菌和真菌属于
     
    ，其中，鸟和昆虫的关系是
     
    ．
    （7）在昼夜温差较大的地区，通常水稻的产量较高，请你分析原因：
     
    ．
    考点：生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中物质和能量的流动,生态系统具有一定的自我调节能力
    专题：
    分析：解答此题的关键有三点，一个是能熟练从生产者开始正确数出食物链的条数；二是要知道食物链的正确写法；三是要明确生态系统的组成．
    解答：解：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，箭头指向消费者．图中的食物链有：水稻→昆虫→鸟；水稻→昆虫→青蛙．因此共有2条食物链．
    （2）在生态系统中，如水稻→昆虫→青蛙，昆虫吃水稻，水稻进行光合作用储存的物质和能量就进入了昆虫的体内，青蛙吃昆虫，昆虫体内储存的物质和能量就到了青蛙的体内．因此物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．
    （3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．因此生态系统中的生产者进行光合作用，其产物有机物和氧气．
    （4）种子的发芽率是指发芽的种子数占供检测的种子数的百分比．由于抽测带一定的偶然性，为了避免测试的误差，提高可信度．一般取测试次数的平均值作为测试结果．因重复测3次，故应该取3次的实验的平均值作为测定结果．
    （5）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强．
    （6）绿色植物能进行光合作用是生产者；细菌、真菌能将动植物遗体中的有机物分解，分解产生的二氧化碳、水、无机盐又被生产者利用，是分解者．鸟和昆虫的关系是捕食关系．
    （7）有光时植物能进行光合作用和呼吸作用，而无光时植物只能进行呼吸作用，光合作用越强制造的有机物就越多，农作物的产量就越高；同样植物的呼吸作用越强消耗的有机物就越多，农作物的产量就越低．在昼夜温差较大的地区，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的可有效地抵制水稻的呼吸作用，减少因为呼吸作用对有机物的消耗，使有机物得到更多地积累，从而提高水稻的产量．故答案为：
    （1）2；
    （2）物质和能量；
    （3）有机物和氧气；
    （4）平均值；
    （5）自动调节能力．
    （6）分解者 捕食关系
    （7）白天温度高，光合作用制造的有机物多；晚上温度低，呼吸作用消耗的有机物少．
    点评：本题关键是理解食物链、生态系统的组成等知识，是考试重点．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    食人鲳原产于亚马孙河流域，因其具有观赏价值而被引入我国．由于人们处理不当，有一些食人鲳进入河流中，引起当地的生物种群的灭绝．这一事例属于人类活动威胁生物多样性的哪一个因素（　　）
    A、人类大量砍伐森林
    B、人类的滥捕乱杀
    C、外来物种入侵
    D、环境污染

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请阅读下列短文，回答有关问题：
    藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物，近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起．
    （1）这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是
     
    ．
    （2）有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来，这样做将会导致什么结果？
     
    ．
    （3）为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌，这种做法可取？为什么？
     
    ．
    （4）请你提出两点关于保护藏羚羊的建议
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是肌肉写作示意图
    （1）图中①表示的肌肉是
     
    ；②表示的肌肉是
     
    ．
    （2）根据下列选项填写正确的序号：
    当你伸肘时，①、②处于
     
    状态．
    当你直臂手提重物时，容易感到累，是因为①、②处于
     
    状态．
    当双臂自然下垂时，感到比较轻松，因为①、②处于
     
    ．
    A．①舒张②舒张      B．①舒张②收缩      C．①收缩②收缩      D．①收缩②舒张
    （3）①、②能互相配合，共同完成动作是在
     
    系统的支配之下
    （4）任何动作的完成都需要
     
    ．
    A．一块肌肉的收缩就可以完成      B．两块肌肉的协调活动才能完成
    C．至少两个肌群的协调活动才能完成      D．全身许多肌肉参与活动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某人对全年级同学家庭中双、单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，得到以下数据：
    组别 父母性状 被调查家庭数 子女
    双眼皮 眼皮
    1 父母均为双眼双 95 74 25
    2 父母均为单眼皮 53 0 62
    3 父母一方为单，一方为双 176 132 56
    （1）如果显性基因用D表示，隐性基因则用
     
    表示，若第3组中母亲为双眼皮，父亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，请写出其父母的基因组成
     
    、
     
    ．
    （2）从第一组数据可以看出，父母都是双眼皮，子女有的是双眼皮有的是单眼皮，由此得出其父母基因组成均为
     
    、双眼皮子女的基因组成为
     
    或
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在制作植物细胞临时装片时应当注意以下问题：
    （1）首先要用
     
    擦拭
     
    和
     
    ，然后在载玻片的中央滴上一滴
     
    ．
    （2）所取的材料是洋葱鳞片叶的
     
    ．取下后将其放入所滴的清水中
     
    ，为保证效果，所取材料不宜过大．
    （3）盖盖玻片时
     
    夹住盖玻片完成操作，盖的时候要缓缓放下，尽量避免产生
     
    ．
    （4）染色时需用吸水纸从
     
    吸引．
    （5）与制作植物细胞临时装片相比，在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片的中央应该滴上一滴
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    取黑鼠的胚胎细胞的细胞核，注入到灰鼠的去核受精卵内，进行胚胎体外发育，将胚胎植入白鼠的子宫内继续发育，请问
    ①该白鼠生下的小鼠的体色是
     
    ．
    ②通过以上实验你得出的结论是
     
    ．
    ③你能判断出这三只鼠的性别吗？黑鼠：
     
     灰鼠：
     
     白鼠：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图两幅图分别表示狼和家兔的牙齿，请据图回答：

    （1）
     
    图是家兔的牙齿，和B图相比较，家兔无
     
    ，牙齿的不同表明两种动物
     
    的不同．
    （2）
     
    齿适于切断植物纤维，
     
    齿适于磨碎食物．除此之外，家兔消化道上有发达的
     
    ．这些都是与家兔吃植物的生活习性相适应的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题．
    （1）标号
     
    所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体．
    （2）豆芽菜可供食用部分主要是由图中标号
     
    所示部分发育而来．
    （3）大豆种子萌发时，④的作用是
     
    ．
    （4）满足种子萌发的所有外界条件，但种子仍不能萌发，你认为其中的原因可能是
     
    ．

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