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【题目】为提高产量,到了晴朗的中午,气温较高时,农民常把上部的塑料薄膜全部掀开,使之通风。通风的主要目的是增加氧气的含量。______

【答案】×

【解析】

试题塑料膜类似于温室作用,短波辐射可以进去,长波辐射出不来。通风目的是防止气温过高。给大棚通风的直接作用是使空气中的二氧化碳进入棚内,增加二氧化碳的浓度,促进光合作用,合成更多的有机物,利于增产。

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【题目】1989年,我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中,由这样的鱼卵发育成的鲤鱼生长速度明显地加快了,题中应用的生物技术属于

A.克隆技术 B.转基因技术

C.发酵技术 D.组织培养技术

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【题目】图中A,B,C,D依次表示消化道相邻的器官,曲线X,Y,Z表示三大类有机物质在上述器官中被消化的程度.下列叙述正确的是( )
A.X为蛋白质,消化器官是A和D
B.Y为脂肪,消化器官是C
C.Z为淀粉,消化器官是D
D.X,Y,Z都能在D内进行消化

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【题目】“感受生命律动,聆听花开声音”实验中学开设了作物种植校本课程.同学们在校园“开心农场”种植了辣椒,并对栽培和生长过程做了观察记录.
(1)春末,选取一平整地块,施足肥料,适量浇水,疏松土壤,然后种上辣椒种子.这些措施保证了种子萌发所需的外部条件.
(2)一周过后,幼苗陆续破土而出,你知道吗?首先是胚根突破种皮发育成根,随后胚轴伸长,胚芽发育成
(3)随着辣椒植株的茁壮成长,“开心农场”成了我们的探究乐园.一个晴朗的早上,我们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株,并扎紧袋口,中午时发现,塑料袋内壁出现了一些小水珠,这些小水珠主要来自植物的;傍晚,我们将带火星的西木条伸进了塑料袋,袋内的气体使木条瞬间复燃,这些气体来自植物的;随后,我们再次给植株套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天一亮.将点燃生物西木条伸进袋内,西木条熄灭了,原因是
(4)一个月后,辣椒进入开花期,粉白的小花伫立在枝丫间,煞是可爱!我们对花进行解剖(图1),推测[]与种子形成有直接关系.
(5)几天后,花逐渐凋谢,果实逐渐膨大起来.我们不禁产生了这样的疑问:果实每天膨大的体积相同吗?我们决定采用测量法,探究果实发育过程中体积的变化.具体的操作方法是:采用排水法(图2),每天定时测量幼果的体积,测量时不能伤害幼果和枝叶,连续测量一周以上.请帮助我们设计观察记录表:
(6)辣椒终于长大啦!红的、黄的小灯笼般挂满枝条.剖开其中一个,发现基部凸起部位密密麻麻挤满了150粒种子(图3).这至少需要个精子参与受精.
(7)咦.辣椒的果皮有红色和黄色呢,它们在遗传学上被称为一对相对性状,红色由显性基因A控制,黄色由隐性基因a控制.若将红色辣椒植株的花粉授到黄色植株的柱头上,则结出的辣椒果皮的颜色为色,其种子内胚的基因组成为

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【题目】人体的消化系统由 组成;呼吸系统由___________和 两部分组成,呼吸运动包括_________和_________两个过程。

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【题目】为了保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极:

A缺少生产者 B没有消费者

C分解者少 D缺乏必要的生活设施

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【题目】如图是耳结构图,请据图回答下列小题

(1)图中①是 ____

A.耳郭

B.外耳道

C.鼓膜

D.耳蜗

(2)位于中耳,能接收声波,产生振动的结构是____

A.耳郭

B.外耳道

C.鼓膜

D.耳蜗

(3)耳中对声波敏感的感觉细胞位于____

A.③

B.④

C.⑤

D.⑥

(4)图中属于内耳的结构是____

A.①

B.②

C.⑤

D.⑥

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【题目】有关食物链的叙述错误的是

A生态系统中的物质和能量沿食物链循环流动

B食物链表示生态系统中生物之间吃与被吃的关系

C食物链交错形成食物网

D食物链在自然界普遍存在

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【题目】观察如图,回答问题:

(1)从图中可以说明A、B、C、D、E等不同的动物具有共同的原始________

(2)由于生活环境逐渐变化,通过_________,使较原始的哺乳动物向不同的方向进化发展。

(3)说明生物种类的发展是由________种类向_______种类进化发展。

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