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鸟类适于飞翔生活的特点不包括(  )
A、食量大,消化能力强
B、直肠短,粪便及时排出
C、具有坚硬的角质喙
D、体内有气囊,可辅助呼吸
考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:鸟类多数营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的.如前肢变成翼,胸肌发达,据此作答.
解答:解:鸟类的前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;食量大,消化能力强,能为飞行提供充足的食物;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作.具有坚硬的喙与飞行生活没有关系.
故选:C
点评:掌握鸟类与飞行生活相适应的特点,结合题意,即可正确解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

我们可以利用如图A所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度.已知其他条件适宜,请分析回答:

(1)当图A甲处气体中的CO2(二氧化碳)浓度低于乙处时,植物的光合作用强度
 
呼吸作用强度(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)当图A没有光照(黑暗)时,测得甲处的CO2浓度会高于乙处,原因是图A中的植物及土壤微生物
 

(3)当将图A内的光照由暗逐渐调亮时,测得甲处的CO2含量逐渐下降;该过程中,光照强度与甲处气体中CO2的量的变化关系如图B所示,由此可以说明在ab段范围内,随着光照强度的增强,植物的光合作用强度
 
;根据这一现象,在大棚种植时,人们可以适当增加大棚内的
 
达到增产目的.
(4)1771年英国科学家普里斯特利通过图C所示实验证实:植物能更新污浊的空气.可是,有人在黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论:植物和动物同样会使空气变污浊.你认为根据上述实验和学过的知识,应得出的科学推断是:植物必须在
 
条件下,且产生的氧
 
(选填“多于”、“少于”或“等于”)吸收的氧、产生的二氧化碳
 
(选填“多于”、“少于”或“等于”)吸收的二氧化碳时,才能更新污浊的空气.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在对常见植物进行调查后,兴趣小组同学对以下植物进行了整理,请据图回答相关问题:

(1)夏天,池水变绿的原因是
 
类植物大量繁殖造成的.
(2)以上植物,具有真正的根、茎、叶的是
 
(用字母表示).
(3)用种子繁殖的植物是
 
(用字母表示);可用孢子繁殖后代的植物是
 
(用字母表示).
(4)B适宜生活在
 
环境中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列符合菌落特点的是(  )
A、一个培养基只能长出一种菌落
B、真菌形成的菌落都呈无色透明状
C、培养基上的一个菌落可能由几种细菌共同形成
D、一个菌落只能由一种细菌或真菌形成

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于哺乳动物的运动系统描述错误的是(  )
A、骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分
B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
C、动物运动要靠运动系统和神经系统的控制和调节等多个系统来完成
D、主要是由骨、关节和肌肉构成

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科目:初中生物 来源: 题型:

制作“观察草履虫”的临时装片时,往往要在液滴上放少量的棉花纤目的是(  )
A、增加营养
B、吸收水分
C、防止把草履虫压死
D、限制草履虫的运动

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图,图中流动脉血的结构是(  )
A、1B、1和2
C、1和3D、1、2和3

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于真菌的一组是(  )
 ①大肠杆菌 ②木耳 ③乳酸菌 ④酵母菌 ⑤青霉 ⑥曲霉 ⑦螺旋菌.
A、①②③④B、①③⑤⑦
C、②④⑤⑥D、④⑤⑥⑦

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科目:初中生物 来源: 题型:

服用脊髓灰质炎糖丸,能预防小儿麻痹症,这是因为儿童体内产生了(  )
A、抗原B、抗体
C、病毒D、杀菌物质

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