【题目】如图这套邮票讲述了小蝌蚪找妈妈的故事:一群可爱的小蝌蚪出生了,谁是它们的妈妈呢?于是,一场有趣的寻亲之旅开始了.在将虾、金鱼、蟹、龟误认为妈妈后,小蝌蚪终于找到了自己的青蛙妈妈.请回答:
(1)蝌蚪和青蛙差异较大:蝌蚪生活在水中,用_____呼吸,没有附肢;青蛙用_____呼吸,有前肢、后肢.
(2)图中属于爬行动物的是_____,该类动物体内受精,产羊膜卵,有利于_____.
(3)虾属于节肢动物,体表具有坚硬的_____,除了身体分节外,_____也分节.
(4)结合“观察与解剖无脊椎动物”的方法与技能,在肉眼无法看清虾的某些细微结构时,可以借助_____进一步观察;要拆下虾的口器需用的解剖工具是_____.
(5)根据体内有无_____,可将虾、蟹分为无脊椎动物,鱼、乌龟和青蛙分为脊椎动物.
【答案】 鳃 肺和皮肤 龟 保护卵细胞 外骨骼 附肢 显微镜 解剖剪 脊柱
【解析】(1)青蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体既能生活在陆地上,也能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤呼吸,属于两栖动物。
(2)龟属于爬行动物,其生殖特征是体内受精、产羊膜卵,有利于保护卵细胞。
(3)虾和蟹属于节肢动物,其主要特征是:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢分节。
(4)显微镜是生物实验室常用的放大仪器.用解剖剪剖下虾的口器依次观察。
(5)根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱。鱼、龟、青蛙的体内有脊柱,属于脊椎动物,虾和蟹的体内无脊柱,属于无脊椎动物。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】陈毅用“大雪压青松,青松挺且直”喻指坚贞不移的志节,青松与桃树的主要区别是( )
A. 有种子 B. 没有果实,种子裸露在外面
C. 种子外有种皮 D. 生殖过程不需要水
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体的多个系统参与维持内环境的稳定,图中A、B、C、D表示相关的系统。请回答:
(1)人体内环境主要是由________和________组成,与不断变化的外环境不同,它具有________的特点。
(2)从图中可以看出,物质的运输和交换是通过[__________]系统来完成的。
(3)小肠是人体消化吸收的主要场所。下列结构特点中,与其吸收功能无关的是(_____)
A.小肠内壁有小肠绒毛和皱襞
B.小肠中有很多消化腺,能分泌消化液
C.小肠绒毛仅由一层上皮细胞组成
D.小肠长5~6米
(4)人体的代谢废弃物、多余的水和无机盐,主要通过肾小球的_______作用和肾小管的________作用,形成尿液而排出体外。该过程是由[ ______]系统来完成的。
(5)在内环境稳定的维持中,各系统相互联系,相互制约,使人体成为________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面:
(1)家鸽的身体呈______型,可以减少空气的________________,利于飞行动作。
(2)飞行器官发达:前肢变成了______,其两侧有发达的_________,可牵动两翼完成飞行。
(3)消化系统把食物消化后形成的残渣,随粪便及时排出体外,这样可以____,有利于飞行。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是某校七年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间,对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流,请结合下列各图,认真分析并回答有关问题:
(1)若根据生活环境看________必须生活在水中,空中生活的动物有___________(用代码表示)。
(2)A能感知光线强弱的是____________;D的呼吸特点是___________。
(3)图中E所示动物生活在陆地上,而白鳍豚却生活在水中,两者在生活环境和生活习性上都有很大差异,但在分类学上,两者却属于同一类动物,其原因之一是两者在生殖发育过程中都有___________的特点。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为动物和植物细胞结构示意图。请据图回答:
(1) 在上图的甲和乙中,植物细胞是______________(填序号),植物细胞最外面一层结构是____________。
(2) 图中能控制物质进出的是____________。
(3) 西瓜之所以甘甜可口,主要是因为___________中含有大量的糖分。
(4)克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关,其中甲羊提供细胞核,乙羊提供去核卵细胞,丙羊是代孕母羊,结果“多莉”长得最像甲羊,说明遗传信息主要储存在_____________中。
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