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9.如图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤,据图回答问题.
(1)图中甲往装片上滴加的液体是生理盐水,滴加该液体的目的是维持细胞的正常形态.
(2)图中乙往装片上滴加的液体是稀碘液.

分析 制作口腔上皮临时装片的实验步骤,简记为:擦→滴→漱→刮→涂→盖→染.

解答 解:制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是:①用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净,放在实验台上备用;②滴一滴生理盐水在载玻片中央,目的是维持口腔上皮细胞的原有形状;③用凉开水漱口,以去除口腔中的食物残渣;④用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下,取得口腔上皮细胞,⑤把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹;⑥盖上盖玻片,先用镊子夹起盖玻片的一边,让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴;然后轻轻盖上,避免出现气泡;⑦染是指染色,把稀碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从另一侧吸引,直到染液浸润到标本的全部.
(1)图中甲往装片上滴加的液体是生理盐水,目的是维持口腔上皮细胞的原有形状.
(2)图中乙往装片上滴加的液体,同时用吸水纸在另一侧吸引,说明是在染色,滴加的是稀碘液.
故答案为:(1)生理盐水;维持细胞的正常形态
(2)稀碘液

点评 掌握制作人的口腔上皮细胞临时装片的一般步骤.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

19.“龙生龙,凤生凤,老鼠儿子会打洞”是说自然界中普遍存在着变异现象.×.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.某同学为探究绿色植物的光合作用,选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料,该植物的绿色部分和非绿色部分界限清晰,实验装置如图所示:

实验现象:A、B两叶片的绿色部分变蓝,非绿色部分无变化.
(1)将此装置经黑暗处理一昼夜后移至光下数小时,其中进行暗处理的目的是:将叶片内原有的淀粉运走耗尽,再将这两片叶子取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中.
(2)本实验中有两组对照实验,比较叶片A的绿色部分和非绿色部分两处,可以得出的结论是叶绿体是进行光合作用的场所.比较叶片A的绿色部分和叶片B两处,可以得出的结论是二氧化碳是光合作用的原料.
(3)在光下放置数小时后,发现透明塑料袋上有小水珠,产生这一现象的原因是植物的蒸腾作用.

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17.如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:(括号内填写标号,横线上填写文字)

(1)属于植物细胞的是图甲,属于动物细胞的是图乙,图中B的作用是控制物质的进出.
(2)西瓜甘甜可口是因为[E]液泡内的细胞液中含有大量糖分.
(3)动植物细胞都具有的结构是[B]细胞膜、[D]细胞核、[F]细胞质.
(4)图中结构C名称是叶绿体.

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4.请观察下面经整理后的男、女体细胞中染色体排序图(图八)并回答问题:

(1)染色体主要由蛋白质和DNA两种物质组成;从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是成对存在的.
(2)若甲、乙是一对夫妇,则甲产生的生殖细胞中有23条染色体,甲产生的生殖细胞与乙产生的含有Y染色体的生殖细胞结合,所生后代的性别表现为男性.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.把根从土壤中吸收的水分运输到叶上去的结构是(  )
A.表皮B.导管C.叶肉细胞D.分生组织

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.下面是某生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计的实验方案和获得的实验结果,其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液.
试管物质温度时间搅拌情况碘液现象
A馒头碎屑+清水37℃3分钟搅拌
B馒头碎屑+唾液37℃1分钟搅拌变蓝
C馒头碎屑+唾液37℃3分钟不搅拌部分变蓝
D馒头碎屑+唾液37℃3分钟搅拌不变蓝
(1)A 试管将会出现的现象是变蓝.原因淀粉不能被清水消化.
(2)C和D试管是一组对照实验,模拟探究的舌的搅拌.
(3)根据B和D试管对照实验结果,你认为吃饭时应该细嚼慢咽(填“狼吞虎咽”或“细嚼慢咽”)
(4)本实验共设计有3组对照实验.

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18.某学校生物课外活动小组,在完成“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验后,又提出了酸、碱环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个问题,并设计实验方案,进行探究.他们选用的材料用具和设计的实验方案如下.
材料用具:试管、量筒、烧杯、滴管、石棉网、铁架台、酒精灯、温度计、新鲜唾液、淀粉浆糊、质量分数为5%的盐酸、质量分数为5%的氢氧化钠溶液、蒸馏水、碘液等.
实验方案:
编号
内容
1号试管2号试管3号试管




1加2毫升浆糊加2毫升浆糊加2毫升浆糊
2加2毫升蒸馏水加2毫升盐酸加2毫升氢氧化钠溶液
3加2毫升唾液加2毫升唾液加2毫升唾液
4放入盛有37℃水的烧杯中,恒温10分钟,冷却放入盛有37℃水的烧杯中,恒温10分钟,冷却放入盛有37℃水的烧杯中,恒温10分钟,冷却
5滴入2滴碘液滴入2滴碘液滴入2滴碘液
实验现象不变蓝变蓝变蓝
(注:盐酸呈酸性,氢氧化钠呈碱性)
请根据以上实验方案回答下列问题.
(1)1号试管在实验中的作用是对照.
(2)1号试管滴入碘液后没有变成蓝色,其原因是在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖.
(3)1号与2号对照变量是盐酸,本实验共有2组对照.
(4)由该探究实验可以得出的结论是酸、碱环境都抑制唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,在中性环境中唾液淀粉酶对淀粉的消化作用最强..

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19.自治区很多城市提出:创建国家级园林城市,营造绿色宜居家园.大量植树造林既能美化环境、绿化环境,还能控制温室效应.其控制温室效应的依据是(  )
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C.绿色植物可以防风固沙,保持水土
D.绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳,降低空气中二氧化碳的浓度

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