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在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,再将相同数量的豌豆种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如表:
装置
场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉华干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
数日后种子萌发状况 全部萌发 没有萌发 全部萌发 没有萌发
(1)根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是
 
,若继续培养,几周后幼苗生长良好的是
 
组.
(2)要证明“光照对种子萌发是否有影响”,在实验设计上可选用作为实验组和对照组的是
 
 
两组.
(3)请对上述实验条件稍加改动,设计实验探究温度对种子萌发是否有影响.
 
考点:探究种子萌发的条件
专题:
分析:本题是一道种子萌发的条件的探究实验.有题目可知涉及到光照、温度、水分等条件.对照性的探究实验应注意变量的惟一性.
解答:答:种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质.而探究这些条件时我们用对照实验的方法,探究实验应时变量应惟一.
(1)根据此实验甲、乙或丙、丁对照可得出种子萌发所需要的条件一定的水分;当种子发育成幼苗前营养由种子里贮存的营养物质提供,当种子发育成幼苗时,幼苗的营养则需要叶进行光合作用提供,所以要在光照下幼苗生长良好,甲有光能进行光合作用,而丙没有光不能进行光合作用,故甲生长良好.
(2)要证明“光照对种子萌发是否有影响”,所以作为对照的两组应有惟一变量--光照,具备这一条件的是甲组和丙组
(3)实验要探究温度对种子萌发是否有影响,作为对照的两组应有惟一变量--温度,所以设计两组实验装置,如把乙的棉花改为潮湿,把温度改为低温(如5℃),并使其他条件均适宜种子萌发,一段时间后观察两组种子的萌发情况.
故答案为:(1)适量的水分(加上适宜的温度亦可得分)   甲
(2)甲组    丙组
(3)(2分)设置两组实验装置,使其中一组温度适宜,另一组与第一组有较大温差,并使其他条件均适宜种子萌发,一段时间后观察两组种子的萌发情况.(方案合理、符合题意即可得分)
点评:本题考查种子萌发条件的实验探究题,对照性的探究实验应注意变量的惟一性.
练习册系列答案
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动物在生物圈中能促进生态系统的物质循环.
 
(判断对错)

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如图是某家庭的遗传病图谱,其中只有第二代4号个体患有该遗传病,其他个体都正常,请分析回答问题.
(1)控制该遗传病的基因在亲子代间传递的“桥梁”是
 
.该遗传病是由隐性基因a控制的一种遗传病,症状表现为人体某功能的缺陷,这说明基因与性状之间的关系是
 
,第二代4号个体和第一代1、2号个体间的差异称为
 

(2)据图可知,1号和2号个体的基因组成分别为
 

(3)据图可知5号个体的基因组成为
 

(4)3号表现正常,他与4号女性所生育的7号表现正常,请写出可能存在的遗传图解.

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葡萄既可房前屋后栽种,又可大田种植;生食可口开胃,营养丰富,又可深加工,深受人们喜爱.幼苗可购买,也可选择性状优良的葡萄在枝条适当的位置作环剥处理,再用肥沃疏松土壤覆盖.约一个月环剥处开始生根,从母枝上剪断,移栽入含腐殖质较高土质疏松的沙壤土中,就可长成一棵新的植株.请据此回答问题:
(1)上述繁殖葡萄的方法是
 
,与扦插相比它更易成活.与利用种子繁殖相比,这种繁殖方式的优点是能够保持
 

(2)葡萄的抗霜霉病与不抗霜霉病是一对
 
,假设抗霜霉病是显性(R),不抗霜霉病是隐性(r),某人把一株抗霜霉病葡萄的籽粒种植下去,结果长出的植株却不抗霜霉病,那么该抗霜霉病葡萄的基因组成是
 

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“人类只有一个地球!”为了保护人类赖以生存的环境,我们应该采取哪些措施,防止“温室效应”的进一步发展?请发表你的见解.
答:
 

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鸟听到枪声飞走属于什么反射?马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球是反射吗,如果是,那是什么反射?

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观察图回答问题:
(1)图中A是
 
,它存在于
 
中,主要由[
 
]
 
和[
 
]
 
组成.
(2)遗传信息的载体是[
 
]
 

(3)C上面具有特定遗传效应的片段,叫做
 

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请根据心脏结构图回答问题:
(1)心脏因为肌肉的收缩为人体血液循环提供
 
.体循环始于
 
,而终于
 

(2)能保证血液按一定方向流动的结构有
 

(3)在心脏的四个腔中,流动脉血的是
 

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