练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    【题目】哺乳动物区别于其他各类动物的最主要特征是（　　）

    A. 用肺呼吸，体温恒定 B. 身体背部都有由脊椎骨组成的脊柱

    C. 体腔内有膈，体表被毛、胎生哺乳 D. 大脑发达，牙齿分化，有脊柱

    【答案】C

    【解析】哺乳动物的共同特征是：体表被毛；牙齿有门、臼、犬齿的分化；体腔内有膈，把胸腔和腹腔分开，提高了心脏和肺的功能；用肺呼吸，适于陆生；心脏四腔两心房两心室；体温恒定；大脑发达；胎生；哺乳，提高了后代的成活率。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】是地球上最大的生态系统。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是常见的几种植物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：

    （1）从分类角度看，A、D、E属于_____________植物，B和C属于_____________植物。

    （2）从形态结构上看，C比A高等主要表现在C多了___________________器官；葵花籽与银杏的“白果”最大的区别是：___________________________。

    （3）图__________所代表的植物类群，对二氧化硫等有毒气体十分敏感，可作为检测空气污染的指示植物，而且这类植物有了____________器官的分化。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为动植物细胞结构模式图，请据图回答问题：

    （1）属于植物细胞的是图______，判断依据是与动物细胞相比多了哪些结构？ ____________________________。（填文字）

    （2）用光学显微镜观察动植物细胞临时装片时，不易观察到的结构是 [ ]_________；在显微镜下观察时，染色最深的是细胞内的［ ］____________ 。

    （3）种植玉米时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不会进入玉米种子的细胞内，原因是玉米种子的细胞具有[ ]__________。

    （4）切开番茄时，流出的红色汁液主要存在于细胞的 [ ]____________结构内。

    （5）甲、乙中都含有的能量转换器是__________________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】青蛙与鸡生殖发育的相同之处（ ）
    A.体外受精
    B.水中发育
    C.变态发育
    D.都是卵生

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为蚊子吸食了甲的血液后,又吸食了乙的血液,甲的血液中含有流行性乙型脑炎病毒,乙被蚊子叮咬后患上了流行性乙型脑炎。在此过程中,传染源和传播途径分别是（ ）

    A．甲和蚊子

    B．甲和流行性乙型脑炎病毒

    C．流行性乙型脑炎病毒和蚊子

    D．蚊子和乙

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示豌豆细胞中一对第4号染色体及其携带的有关基因，相关说法中错误的是（　　）

    A. 豌豆的花顶生和矮茎是隐性性状

    B. 4号染色体由DNA分子和蛋白质构成

    C. 该豌豆自交，后代出现性状分离

    D. 该豌豆植物的性状表现为高茎、花顶生

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，图甲中字母分别代表植物的两种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：

    （1）小莹探究的是图甲中[]______作用。

    （2）植物进行暗处理是为了将植物体内原有的______运走耗尽。该步骤中，植物主要进行的是图甲中[]______作用。

    （3）在图乙水浴加热装置中，水浴加热后，酒精变成______色。

    （4）小莹想提高她家种植的番茄产量。请你提出一个具体措施：______。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下列材料，请回答问题

    人工浮床

    “人工浮床”可以从一定程度上净化水质，解决水体中氮、磷等污染问题，其设计原理下运用无土栽培技术原理，以高分子轻型材等为载体和基质（如泡沫板），把特质的轻型载体按不同的设计要求，拼接，组合，搭建成所需要的面积或几何形状，放入、固定并漂浮于受污染水体（如江河、湖泊等）中；再将经过筛选，驯化的能够吸收水中污染物（如氮、磷等）的水生或陆生植物植入预制漂浮载体的种植槽内，让植物在类似无土栽培的环境下生长（如图所示）

    植物根系自然生长并悬浮于水体中，吸附、吸收水中的氮、磷等污染物质，为水体中的鱼虾，昆虫和微生物等提供生存条件，同时释放出抑制藻类生长的化合物。在植物，动物，昆虫以及微生物的共同作用下使环境水质得以净化，达到修复和重建水体生态的目的。

    （1）文章中提到的所有生物并不能构成一个生态系统，原因是______，植物根系上吸附着大量的微生物，它们在生态系统中属于______。

    （2）据图，请写出该生态系统的一条食物链______。

    （3）“人工浮床”增加了生态系统的营养结构，提高了生态系统的______能力。

    （4）水体中常见的有机污染物质有______。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案