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【题目】地球上最大的生态系统是______________,它包括地球上所有___________及其______________

【答案】生物圈 生物 生活环境

【解析】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是地球上所有生物的共同家园。生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,生物圈是最大的生态系统。因此,地球上最大的生态系统是生物圈,它包括地球上所有生物及其生活环境。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】马拉松比赛是考验运动员的意志和力量的一项竞技运动。根据所学的生物学知识回答下列问题:

1)运动员听到发令枪响后迅速起跑,该反射属于___________反射。发令枪产生的声波到学生听觉的形成过程,需经过以下结构,其顺序是_____________________

①听觉神经 ②大脑中的听觉中枢 ③外耳道 ④鼓膜 ⑤耳蜗内的听觉感受器 ⑥听小骨

2)比赛开始后,运动员的呼吸频率会加快,调节呼吸频率的中枢在____________中,运动员准确的动作是在______________的协调下完成的。

3)裁判员能看清跑道上由远及近的运动员,这是因为视觉感受器位于_________上,它能将物像的刺激转变成神经冲动,通过_________传给大脑的特定区域,形成视觉。

4)运动员在长跑过程中,汗液分泌会显著增加,其意义是___________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物在生物圈中不具有的作用是(  )

①维持生态系统的平衡 ②帮助植物传粉、传播种子

③用于仿生技术的研究 ④彻底分解植物枝叶

A. B. C. D.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“十里桃花,不如有你”,下列关于“你”和“桃花”的叙述错误的是(  )

A.它们都是生物

B.细胞既是它们的结构单位,又是它们的功能单位

C.它们的结构层次都是:细胞→组织→器官→系统

D.“桃花”的茎和“你”的心脏都属于器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为.动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次.分析数据可知,这三种动物的学习能力从低到高的顺序是(  )

A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→乙→甲 D. 甲→丙→乙

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各组性状属于相对性状的是

A. 人的卷发与黑发

B. 棉纤维的长与粗

C. 玉米的黄粒与圆粒

D. 豌豆的高茎和矮茎

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下面的文字,回答问题。

“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”,在夏日的傍晚,几声蝉鸣响在窗外,让人倍感悠闲,然而在午后,烈日当头,阳光晒得路面发烫,蝉的鸣声也是更加密集响亮,让人心烦,更觉炎热,爱思考的赵磊同学对于这一现象进行了探究实验, 根据设计的实验回答相关问题。

(1)提出问题:____

(2)作出假设:_____

(3)实验方案设计:

实验组别

甲组

乙组

丙组

探究过程

每组各5只大小、健康等状况相同的鸣蝉

所处环境的温度为24℃

所处环境的温度为28℃

所处环境的温度为32℃

离人群较远

离人群较远

_____

请再表格横线处填写恰当的内容。

(4)赵磊所设计的实验的变量是____

(5)设计好实验方案后,赵磊应进行的实验步骤是____

(6)假设赵磊得出的实验结论不能支持他的假设,请你帮他再提出一个值得探究的关于影响蝉鸣因素的问题:____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下哪个科学事迹使得生物学进入了分子生物学的水平?( )

A.实验方法在生物学中的应用B.生物进化论的提出

C.DNA分子双螺旋结构的发现D.双名法的创立

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】禁止近亲结婚是预防遗传病发生的有效措施。下列全为遗传病的一组是( )

A. 白化病、色盲、血友病B. 侏儒症、呆小症、血友病

C. 糖尿病、色盲、狂犬病D. 白化病、多指病、流行性感冒

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