分析 (1)疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品.接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病.
(2)病毒的结构非常简单,没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.
(3)人类缺陷病毒(HIV)主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的传播途径主要有:性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等;但是,交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV.
(4)胰岛素是由胰岛分泌的一种蛋白质类激素,它的主要作用是调节葡萄糖的代谢.胰岛素一方面能促进血液中的葡萄糖进入肝等组织细胞,并在细胞内合成糖元或转变成其他营养物质贮存起来;另一方面又能促进葡萄糖氧化分解释放能量,供机体利用.
(5)淀粉首先在口腔里的唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麦芽糖,然后在小肠内肠液、胰液中的作用下被消化成葡萄糖.
解答 解:(1)“接种疫苗能够预防某些传染病的原因是”,疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品,“接种疫苗后”,可刺激人体内的淋巴细胞产生相应抗体,“从而提高对特定传染病的抵抗力”.
(2)“引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒结构简单”,其外壳和内部成分分别是蛋白质、遗传物质.
①与艾滋病患者拥抱;③叮咬过艾滋病患者的蚊子叮咬正常人;⑥与艾滋病患者共同进餐,都不会传播艾滋病;②输入含有人类免疫缺陷病毒的血液;④不安全的性行为;⑤感染人类免疫缺陷病毒的妇女生育孩子;⑦共用注射器注射毒品都能传播艾滋病.因此不会感染艾滋病的是①③⑥(填数字序号).
(3)“如图曲线A表示糖尿病患者的血糖量变化”,“患者血糖量从顶峰慢慢下降的原因之一是血糖量超过正常水平”,肾单位中的肾小管无法重新吸收全部的葡萄糖,“一部分葡萄糖随尿液排泄到体外”.曲线B表示如果在a时间点给患者注射胰岛素.“其血糖量会迅速下降至正常水平”.
“在食物所含的六类营养物质中”,糖尿病患者应小心控制对糖类的摄取量,因为该类营养物质在人体小肠内,经过肠液、胰液中相关消化酶的作用,被分解为葡萄糖.
故答案为:(1)病原体;淋巴细胞
(2)蛋白质、遗传物质;①③⑥
(3)肾小管;胰岛素;糖类;肠液、胰液
点评 解答此类题目的关键是理解掌握疫苗免疫的原理、病毒的结构、艾滋病的传播途径、胰岛素的作用以及糖类的消化过程.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 滴加碘液后,①号试管变蓝色、②③不变蓝色 | |
B. | ①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用 | |
C. | 本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论 | |
D. | ②③对照,②号为对照组,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察菠菜叶徒手切片,视野中的细胞部分清楚,部分模糊,原因是细准焦螺旋未调好 | |
B. | 用低倍镜观察时,两眼注视物镜,转动粗准焦螺旋使镜筒下降至距载玻片1~2厘米处停止 | |
C. | 将洋葱鳞片叶内表皮放在载玻片上展平,在表皮上滴一滴清水,用镊子夹起盖玻片,使其一侧先接触水滴,再缓缓放下 | |
D. | 在显微镜下观察到清晰的物镜,如果移动显微镜,视野变暗,需要重新调节反光镜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 身体分为头、胸、腹三部分 | |
B. | 身体呈两侧对称,运动器官发达 | |
C. | 体表有外骨骼,身体和附肢都分节 | |
D. | 身体由许多体节组成,感觉器官发达 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 空气中的水分全部被口腔吸收了 | B. | 鼻腔有温暖、湿润空气的作用 | ||
C. | 感冒病毒使空气中的水分减少了 | D. | 口腔有温暖、湿润空气的作用 |
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