【题目】根据水螅的纵切面回答下列问题.
(1)水螅是_____动物,体壁由_____层细胞组成,内胚层围成的空腔叫_____.
(2)水螅不能消化的食物残渣由_____排出,原因是它有_____无_____.
(3)水螅的生殖方式为_____.
(4)水螅的身体体形为_____对称.
【答案】 腔肠 两 消化腔 口 口 肛门 出芽生殖和有性生殖 辐射对称
【解析】(1)水螅属于腔肠动物,生活在水中,水螅的体壁由内胚层、外胚层构成,两层细胞中间填充着胶状物质。水螅由体壁围成的空腔叫做消化腔。
(2)水螅的消化腔与口相通,食物由口进入消化腔,在消化腔内消化,有口无肛门,消不能消化的食物残渣仍由2口排出。
(3)水螅在营养环境好的时候,主要通过出芽的方式进行生殖,水螅生长到一定时期,身体上会长出芽体来繁殖新个体,芽体长成小水螅后,就从母体上脱落下来,独立生活。
水螅在营养环境差的时候,主要进行有性生殖。
(4)身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分,这种体型称为辐射对称。
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【题目】你和你的同龄人正步入一生中最重要的生长发育时期——青春期。在青春期,男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化,你感受到这些变化了吗?请分析下图并回答下列问题。
⑴从 A的曲线可知进入青春期后,青少年的身高生长速度_________________
⑵从B的曲线可知进入青春期后,男性的睾丸和女性的_________迅速发育。
⑶从中可知女性进入青春期的平均年龄比男性来得_________。
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【题目】黄河三角洲美丽富饶.生活在这里的人们用勤奋智慧开发、建设着自己的家园.
(1)沿海滩涂盐碱度高,而野生大豆,碱蓬和大米草在这里却生长良好,科学家发现野生大豆和大米草的细胞中盐碱浓度远远低于周围土壤中的盐碱浓度.控制该物质进入细胞的结构是 . 野生大豆是主要的油料作物,其营养物质储存在大豆种子的中.
(2)黄河口多个生态园区,种植着不同特色的蔬果.草莓色泽红艳,滋味酸甜,富含糖、维生素、果酸等营养成分.我们要想证明草莓中含有维生素C,常采用溶液作为指示剂.
(3)近些年,在东营的黄河入海口附近,化工污染已经严重影响了临海油区和居民区的正常的生产和生活,再加上不法分子的猎捕行为,对湿地生态系统的稳定性造成了一定的影响.为保护生物多样性所采取的就地保护措施的主要形式是 .
(4)如图是黄河口湿地生态系统营养结构图.据图回答:该生态系统最基本的成分是 . 通过作用,能量输入生态系统,并沿着的流动和传递.其能量流动的特点是 . 写出该系统含鼠这种动物的食物链中最长的一条: .
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【题目】如图是汽车司机看到红灯停车的反射调节示意图,据图回答有关问题.
(1)感受到红灯刺眼的是眼中的 .
(2)图中①表示的是 .
(3)看到红灯停车的神经中枢在大脑皮层中至少有3个,它们分别是、、 .
(4)在这个反射过程中,从发生的功能看,
③属于;从发生的部位看,③属于 .
(5)停车的效应器是 .
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【题目】如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程,请分析回答:
(1)人体内有对血糖敏感的感受器.当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后),对血糖敏感的感受器会产生兴奋,作为效应器的 , 在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素,使血糖浓度 , 恢复正常水平.另外,某些激素(如甲状腺激素)也能影响胰岛素分泌.所以说,正常人的血糖浓度能保持相对稳定是协调作用的结果.
(2)如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病.目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗.口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:
步骤 | 甲鼠 | 乙鼠 |
a | 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏 | |
b | 定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素 | 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 |
c | 重复b步骤几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论 |
①在该探究方案中,起对照组作用的小鼠是 .
②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是 .
③假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是 .
④在理论上,为避免偶然性,保证实验结果更准确,应该 .
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【题目】小华同学使用显微镜观察酵母菌临时装片,看到不同视野.请回答:
(1)视野①是小华选用10×的目镜和10×的物镜观察的,物像放大了_____倍.
(2)为了看清酵母菌的结构,小华转用高倍物镜观察到视野②;她进一步将光圈调大,并调节[E]_____,使视野变亮;她还略微转动[]_____细准焦螺旋,最终看到图③中清晰的物像.
(3)通过实验观察到酵母菌的细胞里有_____,因此酵母菌属于真核生物.
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【题目】如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图,回答下列问题:
(1)图中的绿色植物利用太阳能的光照,制造___________,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的生产者。
(2)图中的虫和鸟是生态系统中的________,它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环。
(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者,通过①、②、③可以看出,它们的生活依赖于动植物遗体中的__________;通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的_________________能够被植物重新利用。
(4)生态系统中生产者、消费者、分解者之间是_________________的关系。
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