【题目】豌豆的紫花和白花是一对相对性状,由一对基因D,d 控制,四组亲代杂交产生的子代性状表现如表所示,请分析回答下列问题:
组别 | 亲代I | 亲代Ⅱ | 子代 |
甲 | 紫花 | 白花 | 全部紫花 |
乙 | 紫花 | 紫花 | 全部紫花 |
丙 | 紫花 | 白花 | 紫花、白花 |
丁 | 紫花 | 紫花 | 紫花、白花 |
(1)在豌豆的紫花和白花中,根据上表中_____组的遗传结果判断出,隐性性状是_____请简述一个理由_____。
(2)根据如图的遗传结果,可判断这是_____组豌豆花色的遗传图解。
(3)如图表示子代豌豆花色性状及数量相对值,根据遗传结果可判断亲代的基因组成是_____子代中白花豌豆占_____
(4)豌豆的白花和紫花在生物学上称为_____
(5)若D基因控制紫花性状,d控制白花性状,请写出子代紫花的基因型_____
(6)该豌豆某个豆荚中有8粒豌豆,这说明该豆英中至少有_____个受精卵形成胚。
【答案】 甲和丁 白花 甲组是具有相对性状一对亲本,而其子代只表现一个亲本的性状﹣﹣﹣紫花,另一个亲本的性状﹣﹣﹣白花没有出现,因此紫花是显性性状,白花是隐性性状(丁组亲代都是紫花,其子代出现了白花,表明紫花亲本中含有控制白花的基因,即紫花是显性,白花是隐性) 丙 Dd、Dd 25% 相对性状 DD或Dd 8
【解析】生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的基因组成是杂合体。
(l)表格中甲组亲代I紫花、亲代II白花,子代全部紫花,或丁组亲代I紫花、亲代II紫花,子代紫花和白花,都表明紫花是显性性状,白花是隐性性状。因此在豌豆的紫花和白花中,根据表中甲或丁组的遗传结果判断出显性性状是紫花。
(2)图1中,亲代Dd 是紫花、亲代dd是白花,子代Dd 是紫花、子代dd是白花,因此根据如图1的遗传结果,可判断这是丙组豌豆花色的遗传图解。
(3)如图2表示子代豌豆花色性状及数量相对值,根据遗传结果可判断亲代的基因组成是Dd、Dd,子代中白花豌豆占25%,遗传图解如图:
。
(4)豌豆的白花和紫花在生物学上称为相对性状。
(5)若D基因控制紫花性状,d控制白花性状,子代紫花的基因型是:DD或Dd。
(6)该豌豆某个豆荚中有8粒豌豆,这说明该豆英中至少有8个受精卵形成胚。
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【题目】“世界上没有完全相同的两片树叶”,说明自然界中普遍存在变异.下列有关变异的说法中,属于可遗传的变异是( )
A.经常练习举重的人、胸肌发达 B.太空育种形成的太空椒个大质优
C.爱美女士手术后形成的高鼻梁 D.肥水充足处的大豆植株高大
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:
(1)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____俗话说:“万物生长靠太阳。”阳光是影响生物生活的_____因素。
(2)若图一要表示一个完整的生态系统,还需要补充的组成成分是_____该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有_____能力。
(3)图二中的甲对应图一中的生物是_____,此生物与鹰的关系是_____。
(4)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_____,它通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,有效的维持了生物圈中的_____。
(5)由于化石燃料的大量开发和使用,二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致温室效应增强,破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员,你打算怎么做?_____。
(6)图一土壤中含有某难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是_____。
(7)在“草→鼠→鹰”食物链中,鹰获得了1千焦能量,则至少需要消耗草_____千焦。
(8)生态系统有能量流动,也有物质循环,其中碳在无机环境和生物之间是以_____的形式循环的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组的同学选取花生仁和核桃仁按如下实验装置探究食物中储存的能量,重复实验三次,记录并计算,数据如表。请回答:
1克花生仁燃烧放出的能量(单位:千焦) | 1克核桃仁燃烧放出的能量(单位:千焦) |
9.58 | 12.39 |
9.85 | 13.86 |
9.76 | 13.86 |
(1)该兴趣小组提出的探究问题可能是“____________________________________________________”。得出的结论可能是____________________________________。
(2)选用花生仁、核桃仁进行实验,是因为它们更容易__________,有利于实验操作。
(3)在对表中数据处理时,应取________值,目的是_____________________。
(4)同学们查阅资料发现:1克花生仁储存的能量是25千焦、1克核桃仁储存的能量是32千焦。排除操作不当的影响,请你帮忙分析他们测得数据偏低的原因:____________________________(写出一点即可)。
(5)由上述实验可知,花生仁、核桃仁储存有一定的能量。若人食用后,它们在人体内被消化和吸收的主要部位是________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请根据下图回答问题。
①如上图所示,表示植物细胞的是图______。
②请写出如图所标识的结构名称:A:____B:____ C:____D:____ E:____ F:_____
③“种瓜得瓜,种豆得豆”与细胞结构中的_______有关(只写编号)
④能够进行光合作用,把无机物合成为有机物的是_______(只写编号)
⑤在细胞内部进行各种生命活动的场所是_______(只写编号)。
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