【题目】请结合所学知识,完成下列题目。
(1)甲图是家鸽呼吸系统示意图,请写出图中标号所指结构的名称:①_______,②________,③________。家鸽的呼吸作用旺盛,每呼吸一次,气体能交换________次,其气体交换的场所在________。
(2)乙图是家鸽骨骼示意图,观察乙图可以发现④________很突出,有利于附着更为发达的________,为飞行提供更多的动力。
【答案】气管 气囊 肺 两 肺 胸骨(或龙骨突) 胸肌
【解析】
多数鸟类营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的,如鸟类大多体表被羽毛,前肢变成翼,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;骨有的薄,有的愈合在一起,比较长的骨大都是中空的,内充气体,这样的骨骼既可以减轻身体的重量,又能加强坚固性,适于飞翔生活等特征;胸肌发达;双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式,提高了气体交换的效率。
(1)鸟的呼吸器官是肺,鸟类在飞行时,需要消耗很多的能量,鸟类有气囊,与肺相通,主要功能是贮存空气,使鸟类每呼吸一次,在肺内进行两次气体交换,这种现象称为双重呼吸。双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式,提高了气体交换的效率,为飞行提供充足的氧气,才能分解更多的有机物,释放出较多的能量,满足飞行的需要。因此,图中①气管,②气囊,③肺。家鸽的呼吸作用旺盛,每呼吸一次,气体能交换2次,其气体交换的场所在肺,气囊只起到暂存气体的作用。
(2)家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做④龙骨突(或胸骨),龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌,胸肌发达收缩有力,飞行时能产生强大的动力,利于牵动两翼完成飞行动作。
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【题目】我们身体不受到周围各种病毒和细菌的干扰,主要是因为我们的身体具有天然的屏障,这种天然屏障是指( )
A. 神经 B. 皮肤 C. 眼睛 D. 脾脏
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【题目】Ⅰ.色香味俱全的食物总能让我们垂涎欲滴,请根据图11回答下列问题:
(1)图中生理过程①②③,属于复杂反射的是___(填序号),这与_____中特定的神经中枢有关。
(2)胃液中的胃酸具有杀菌作用,人体的消化液除胃液外,_______也具有杀菌作用,它们都属于_____免疫。
(3)图中A是不含消化酶的消化液,但对脂肪起乳化作用,它是由________分泌的。
(4)食物中的淀粉消化后的终产物通过______(器官)
(5)吸收进入循环系统,由血液中的_______来运输。
Ⅱ.已知高温能使唾液淀粉酶失去活性。那么,高温能否使甲状腺激素失活?为了探究这个问题,兴趣小组的同学进行了如下实验:
提出问题:高温能使甲状腺激素失活吗?
作出假设:高温能使甲状腺激素失活。
实验材料用具:发育状况相同的蝌蚪45只;饲料甲——普通饲料;饲料乙——含适量甲状腺激素的饲料;饲料丙——含适量100℃热水处理过的甲状腺激素的饲料;池塘水;大小和其他条件相同的玻璃缸三只。
(1)实验原理:甲状腺激素能促进蝌蚪的发育,蝌蚪的发育方式是________发育。
(2)实验步骤:①取三只玻璃缸编号1、2、3,分别加入等量的且适量的池塘水。②将45只蝌蚪分成三等份分别放入1、2、3号玻璃缸中,把三只玻璃缸放在相同且_____的条件下培养。③每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入_______的饲料甲、乙、丙。④观察三只玻璃缸中蝌蚪的发育状况并记录。
(3)实验现象:________________________________________________。
实验结论:高温能使甲状腺激素失活。
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【题目】植物生活离不开水,其原因不包括( )
A. 环境中水越多植物生长的越好
B. 干种子必须吸足水才能萌发
C. 植物进行光合作用需要水
D. 土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收
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【题目】图1是关节模式图,请据图完成下列问题。
(1)关节内的滑液存在于⑤_____中,滑液可以减少骨与骨之间的摩擦。
(2)关节面上覆盖着一层光滑的[____] ____,该结构可以减轻摩擦和缓冲震动。
(3)进行体育活动或从事体力劳动的时候,有时会因为用力过猛或不慎拌倒,造成脱臼。脱臼是指[____] ____从[____] ____中滑脱出来。
(4)附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌,正常情况下,骨骼肌需要附着在至少___块骨上。
(5)当我们屈肘举起哑铃时(如图2),肱二头肌处于____(填“舒张”或“收缩”)状态。
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【题目】婷婷从一个受精卵发育成青春美少女,请根据图回答下列问题。
(1)图中A所表示的生理过程是_____,此过程是在妈妈体内的_____内完成的。
(2)D是由B经过分裂和_____等复杂过程形成的,其生长发育的主要场所是母体的_____,并通过_____从母体获得营养物质和_____,排出_____等废物。
(3)进入青春期后,婷婷会出现正常的生理现象是____,这与她的生殖器官____分泌____有关。
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【题目】“种瓜得瓜,种豆得豆”这句俗语表明,在自然界()
A.普遍存在生殖现象
B.所有生物都有产生变异的可能
C.普遍存在遗传现象
D.许多生物都能繁衍生息
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