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    【题目】关于植物能对外界刺激做出反应，下列例子中不正确的是（　　）

    A. 风吹杨柳摆

    B. 含羞草的叶子受到刺激后合拢

    C. 朵朵葵花向太阳

    D. 秋天日照时间短了，菊花绽放

    【答案】A

    【解析】生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，含羞草的叶子受到刺激后合拢、朵朵葵花向太阳、秋天日照时间短了，菊花绽放均属于生物能对外界刺激作出反应；风吹杨柳摆，是刮风时造成杨柳的摆动，是自然现象，不属于生物对外界刺激作出反应。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：

    （1）图中的6是指的_____，7是指的_____。

    （2）血液由2射出，流经5、6到3的循环途径叫____；血液由4射出流经7、8至1的途径叫_____。

    （3）由M到N处，血液成分发生了变化：___血变成了_______血。

    （4）血液流经肺泡由____血变成了_____血。

    （5）某人患肠炎，医生采取上肢静脉点滴青霉素治疗，药物到达患处经过心脏___次。

    （6）在心脏结构中，心房与心室之间的瓣膜是_____________，心室与动脉之间的瓣膜是_____________， 它们的的作用都是___________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将人体口腔上皮细胞与番茄果肉细胞对比，番茄细胞特有的细胞的结构是（　　）

    A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 细胞质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】参照下面染色体、DNA和基因的关系示意图，回答问题：

    (1)图中的a表示_____________；b表示_______________；c表示________________。

    (2)基因是___________________________________。

    (3)生物的性状不仅受_______________控制，也受________________影响。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对幼儿园预防传染病措施的分类，不正确的是（ ）

    A. 每天对教室消毒处理---切断传播途径 B. 要求孩子饭前饭后洗手---切断传播途径

    C. 将患病孩子送回家治疗---保护易感人群 D. 按规定给孩子接种疫苗---保护易感人群

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在收获的季节，果农常将采摘的水果储存在地窖中，储存是要保持环境的低温、低氧，其主要目的是 （ ）

    A. 抑制果实的光合作用 B. 抑制果实的呼吸作用

    C. 促进果实的蒸腾作用 D. 促进果实的呼吸作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一只蚯蚓放回土中，而是将它留在了干燥的环境中．不久就发现蚯蚓死去了．造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是（ ）

    A．蚯蚓饥饿而死 B．是地下穴居动物，怕光

    C．无法呼吸，窒息而死 D．蚯蚓干渴而死

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了做到合理营养,我国营养学家将食物分为五类,并形象地设计成了图1所示的“平街膳食宝塔”,提醒人们每天要均衡摄食五类食物。请分析回答：

    （1）“平衡腾食宝塔”中的I类食物位于塔顶,意味着这类食物的每日需要量________；;若某人的肝脏功能障碍,则其对I类食物的摄食量应________ (多于、等于、少于)“平衡膳食宝塔”中的建议量。

    （2）一般地,儿童、青少年、伤病员应每天适当多吃一些平衡膳食宝塔中的________类食物,因为该类食物中富含建造和修复身体的重要原料.若某同学由于挑食,偏食,结果患上了“经常性牙龈出血”,则可能是平衡膳食宝塔中________类食物摄食不足引起的。

    （3）图2中的曲线表示"膳食宝塔”中主要有机物在消化道内被消化的程度,曲线X.、Y、,Z表示的有机物依次是________；:根据曲线可以判断,消化道中能进行化学性消化的器官有________ (答器官名称).。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】肉类可以放在冰箱冷冻室中储藏较长时间，也可以通过腌制保存较长时间。这两种食品保存方法的共同之处是

    A. 都能除去肉类中的水分

    B. 都能抑制微生物的生长、繁殖

    C. 都能使微生物分泌的毒素失效

    D. 这两种环境缺乏微生物所需要的营养

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