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下列有关爬行动物的说法正确的是(  )
A、是真正的陆生脊椎动物
B、用肺和皮肤呼吸
C、皮肤湿润
D、体温恒定
考点:陆生动物及其与环境相适应的特征
专题:
分析:爬行动物的主要特征:体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,心脏只有三个腔,心室里有不完全的隔膜,体内受精,卵生或少数卵胎生.爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制,是真正的陆生脊椎动物.
解答:解:A、爬行动物的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制,因此是真正的陆生脊椎动物,A正确;
B、爬行动物用肺呼吸,皮肤干燥并覆盖角质鳞片或甲,没有呼吸作用,B不正确;
C、爬行动物皮肤干燥,不是皮肤湿润,C不正确;
D、爬行动物体温不恒定,不是体温恒定,D不正确.
故选:A.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握爬行动物的主要特征.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

据图回答问题:

(1)图中①所表示的细胞是
 
,②发育的场所是母体的
 

(2)图中A过程是
 
;经B到现在,大家正处在的时期是
 

(3)新生儿长成青少年所需的生长激素是由
 
分泌的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌.试问:
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取
 
两组作对照.
(2)以“唾液”为变量时,应选取
 
两组作对照.
(3)若将3支试管都放入37℃左右温水中,5~10分钟后取出,
 
号试管中的物质遇碘后不变蓝.
(4)我们在制定这项探究计划时,有同学提出:“除了以上三种处理外还要进行第四种处理,就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”.你认为这第四种处理
 
必要(填“有”或“不”).
(5)通过以上实验可知,淀粉在人的消化道的
 
部位就开始被消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

甲乙两试管有等量的液体食品,各加入10滴高锰酸钾试剂,甲试管颜色较浅,乙试管颜色较深,则甲乙两种食品维生素C含量是(  )
A、甲多于乙B、乙多于甲
C、相等D、无法确实

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科目:初中生物 来源: 题型:

在研究光对鼠妇生活影响的实验中,为减少偶然性,一般使用鼠妇的数量是(  )
A、一只B、两只
C、十只以上D、一百只以上

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科目:初中生物 来源: 题型:

河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是(  )
A、都有贝壳
B、都有外套膜
C、都用腹足运动
D、都用口摄食

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科目:初中生物 来源: 题型:

“食品安全”、“公共卫生与健康”等话题已成为当今社会的热点问题.下面是综合了新闻媒体对此类问题的相关报道,请阅读并回答下列问题:
材料一:近期,我省部分地市发生蜱虫叮咬致人死亡事件,引起省卫生厅的高度重视,并发布防控措施.该病的症状是发热并伴血小板减少等,少数患者出现脏器衰竭而死亡.研究发现,该病与蜱虫体内存在的新型布尼亚病毒有关.蜱虫叮咬携带病原体的动物后再叮咬人时传播.
材料二:近几年,新闻媒体连续报出了“毒奶粉”、“地沟油”、“毒花椒”、“健美猪”、“染色馒头”等食品安全事件,引起相关部门的高度重视,在加大检测、加大处罚、净化食品市场的同时,提醒老百姓学会鉴别、学会自我保护.
材料三:近期,媒体报道的“超级细菌”(超级耐药性细菌)的出现,再次为我们敲响了“滥用抗生素”的警钟.加强药品管理,科学使用抗生素,是预防“超级细菌”出现的有效手段.
材料四:上海世博会期间,“低碳”元素不断体现,“空气树”、“无石化能源汽车”等成为游客谈论的焦点.节能减排,创造“低碳”的生活方式已成为“地球人”的共识.
材料五:对于传染病,我们首先要弄清它的病原体、传染源、传播途径、易感人群,然后进行有效的预防和治疗.
(1)“发热并伴血小板减少综合症”的病原体是
 
,该传染病的主要传播途径是
 

(2)在购买包装食品时,首先要注意食品的
 
期和
 
期,其次要关注成分、厂名、地址、产品标准代号,生产许可证编号等.对购买的水果、蔬菜等可用
 
浸泡、冲洗,也可削去外皮.
(3)“超级细菌”产生的内在原因是生物体具有
 
特性,滥用抗生素对“超级细菌”起到了
 
作用.
(4)甲型H1N1流感患者属于
 
,我们单独使用抗细菌性的抗生素治疗该病患者有良效吗?
 

(5)“低碳”实质就是减少二氧化碳的排放,下列符合“低碳”要求的是
 

A.焚烧处理农作物的秸秆     B.坐的士替代坐公交上学
C.利用风能、地热能发电     D.过节时燃放大量烟花.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体部分生理活动示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中的C生理过程叫
 
.(填消化或吸收)完成这一过程的主要消化道器官是
 

(2)通过C过程进入人体血液的物质中,
 
是人体的主要供能物质.
(3)要完成图中B的生理过程时,排出的气体最终来源于
 

(4)图中A的生理过程中,吸入的气体最终被用于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

上述光合作用的概念图中,关于③和④两个概念的描述,正确的一项是(  )
A、氧气,叶绿体
B、光照,线粒体
C、氧气,线粒体
D、光照,叶绿体

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