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美国学者米勒等人设计了如图所示的实验装置.实验中它们首先把水加入B中,抽出空气,在A内加入某些气体成分,然后把B中的水煮沸产生水蒸气,钨电极连续火花放点一周.气体经冷却后,部分产物留在C处U形管内.请据图回答问题:
(1)米勒等人在A内加入的气体成分可能是
 
(不少于四种).
(2)火花放电模拟的是原始地球条件下的
 
,B内的液体模拟的是
 

(3)经过检验,发现C处U形管内的物质是
 
(小分子物质).
(4)该实验结果说明,在生命起源的过程中,由原始大气中的无机分子物质转变成
 
的化学反应过程是完全可能的.
考点:地球上生命的起源
专题:
分析:有关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命.
解答:解:(1)、(2)A装置里的气体相当于原始大气,有氢气、氨气、甲烷等,与现在大气成分的主要区别是无氧气.正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电,这主要是为该实验提供了条件,B内的液体模拟原始海洋.
(3)U形管处为取样活塞,若取样鉴定,可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质,共生成20种有机物,其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的.
(4)米勒的实验试图向人们证实,在生命起源的化学进化过程中,生命起源的第一步,即从无机物形成有机物,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
故答案为:(1)氢气、氨气、甲烷(2)闪电;原始海洋
(3)氨基酸      
(4)有机小分子物质
点评:米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到,要注意理解和掌握.可结合米勒的实验装置图,来帮助理解和记忆.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

“新燕啄春泥”描写的是家燕的(  )
A、筑巢行为B、防御行为
C、求偶行为D、育雏行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体内能产生性激素的器官分别是(  )
A、子宫和阴囊
B、卵巢和睾丸
C、输卵管和输精管
D、卵巢和精囊腺

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科目:初中生物 来源: 题型:

为“探究种子萌发的环境条件”,小强做了如下实验:在甲、乙、丙三个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下培养,结果如下表.试分析回答:
装  置
场  所 日光下 日光下 黑暗中
温  度 23℃ 23℃ 23℃
棉花状态 潮湿 干燥 潮湿
发芽情况 全部发芽 全不发芽 全部发芽
(1)通过本实验可以得出种子萌发所需要的条件是
 

(2)玉米种子萌发成幼苗所需的营养物质主要是由
 
提供的;若保证甲、丙两个装置中的棉花保持潮湿,继续培养几周,仍能良好生长的是
 
组.
(3)要证明“黑暗对种子发芽是否有影响”,可选用表中装置
 
作为对照组实验;你认为通过该实验能得出“黑暗对种子的发芽没有影响”这一结论吗?请简要分析说明:
 

(4)实验结束后,小强将玉米幼苗移栽到了室外的花园中.过了几天,他发现原来呈黄色的玉米苗都变成了绿色,原因是
 

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2013年1月中旬,美国近十年来最严重的流感疫情蔓延到了47个州,流感疫苗告急…某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能,进行了下面的动物实验.请补充完整实验步骤,回答有关问题.
(1)实验步骤:
①分组:将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只,平均分为A、B两组.
②处理:A组不注射流感疫苗,20天后注射流感病毒;B组
 
,20天后注射流感病毒.
(2)结果预测:若B组比A组发病率
 
(填“高”或“低”),则说明该流感疫苗具有免疫效能.
(3)回答问题:
①上述实验中,为了避免实验的偶然性,减少误差,该实验还要进行
 
实验.为了测定该疫苗的最有效浓度,对实验的改进可采用增加
 
的方法,再观察接种不同浓度疫苗小白鼠的患病情况.
②针对爆发性的流感,除了接种疫苗外,请为学校怎样预防流感提出你的建议(答对一点即可):
 

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(1)菊花既能进行无性生殖,又能进行有性生殖,如果要保持菊花的优良特性,宜用
 
生殖来繁殖;如果想培育新品种的菊花,多采用
 
生殖方式繁殖.(填有性或无性)
(2)在进行“生男生女的奥秘”游戏活动中,发现生男生女的概率基本是
 

(3)某果园的苹果树大都产量较低、果实品质欠佳.若要尽快更新为优质苹果树,你认为最快捷的生物技术是
 
;如图是该技术的示意图,其中①是
 
、②是
 
;保证该技术成功的关键是
 

(4)在探究鸡卵的结构活动中,要用镊子轻轻敲击鸡卵的钝端有一个空腔,称为
 
;倒出鸡卵内容物观察到深黄色的
 
和淡黄色透明的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统的食物网简图,请据图回答:

(1)该食物网中共有6条食物链,请写出其中最短的一条食物链
 

(2)食草昆虫和鼠的关系是
 
.蛙、蜘蛛、蛇等生物进行生命活动所需要的能量最终来源于
 

(3)为减少害虫对牧草的危害,牧民会在草场上喷洒农药,一段时间后,体内农药含量最多的生物是
 

(4)这一个食物网要构成一个完整的生态系统还需要添
 
部分和
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某草原生态系统中生活着多种生物,其中有以植物各器官为食的羊、鼠和昆虫;有吃羊的狼;有吃昆虫的鸟;有以鼠为食的蛇;还有以鼠、蛇和鸟为食的鹰.根据上述信息回答下列问题:
(1)图1为该草原生态系统食物网简图,其中的①、②、③所代表的生物依次是
 

A.鼠、蛇、鸟      B.蛇、鸟、鼠      C.蛇、鼠、鸟      D.鸟、蛇、鼠
(2)图1中①所代表的生物与鹰的关系是
 

(3)图1若要构成一个完整的草原生态系统,除了图1中所示的组成成分之外,还应该包括
 
 
部分
(4)若图2中的甲、乙、丙分别表示狼所在食物链中各种生物体内有机物总量的相对含量,与乙对应的生物是
 

(5)草原生态系统是重要的畜牧业基地,蕴含丰富的矿产资源.近年来由于人类的不合理开发、过度放牧等活动,造成了草场退化、荒漠化扩大以及污染加剧.请你结合所学知识提出一项保护草原生态系统的具体措施
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

有些对胃有较大刺激的药物装在淀粉制成的胶囊中,这样可以(  )
A、让药物在胃中慢慢渗透出来,减轻突然刺激
B、减小了副作用同时也使得服用方便便于吞咽
C、胃对淀粉没有消化作用可经胃直接进入小肠
D、防止药物在胃内流失,在小肠中发挥更大作用

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同步练习册答案