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    5．常用扦插来繁殖的生物是（　　）
    A．玉米B．柳C．萝卜D．桃

    分析 扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．

    解答 解：A、玉米用种子繁殖．
    B、柳树常用扦插繁殖．
    C、萝卜用根繁殖．
    D、桃树用嫁接繁殖．
    故选：B．

    点评 关键是了解扦插的知识，掌握常见的适合用扦插技术繁殖的植物的例子，结合题意，即可解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于哺乳动物运动系统的叙述正确的是（　　）
    A．哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成
    B．只要运动系统完好，动物就能正常运动
    C．一块骨骼肌的两端肌腱是附着在同一块骨上
    D．骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图表示显微镜下观察到的某植物细胞和人口腔上皮细胞．请回答：（数字填写在中括号里，文字写在横线上）
    （1）图中[2]细胞膜对动物细胞和植物细胞都起保护作用．
    （2）若A取自洋葱鳞片叶表皮细胞，辛辣物质存在于[3]液泡中，其内液体叫细胞液．
    （3）若A取自植物的绿色部分，则细胞中有绿色的[5]叶绿体．
    （4）A与B相比较，主要区别是B无[1]细胞壁、[3]液泡和[5]叶绿体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了下列排序图．请分析回答：

    （1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是成对存在的，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成．
    （2）根据染色体组成可以判断，乙为男（填“男“或“女“）性的染色体组成．乙产生的生殖细胞中含有23条染色体．
    （3）若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有X染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为女性．
    （4）甲、乙的眼睑性状均表现为双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子．若他们再生一个孩子，表现为25%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．氧气进入血液的部位是（　　）
    A．鼻腔B．小肠C．胃D．肺

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．2015年的祖国承办了许多国际性体育赛事．请分析下列材料，回答问题：
    材料一：2015年“世界中学生田径锦标赛”于6月份在武汉举行．吉祥物“江豚宝宝”（图一）以生活在长江中的国家二级保护动物-----长江豚为原型，体现武汉地域特色．江豚手持火炬，向前奔跑，体现了“更高、更快、更强”的体育运动精神，也表达了全世界中学生增进友谊，奋发向上的精神风貌．
    材料二：2015年国际田联世界田径锦标赛于8月份在北京举行，吉祥物为“燕儿”（图二）．该吉祥物集合燕子、沙燕风等、京剧脸谱三大视觉形象于一体．三者合一，把田径的魅力，北京人的祝愿、中国的传统融会一体．
    （1）江豚在分类上，属于脊椎动物中的哺乳动物，这一类群的动物在生殖上的特点是胎生、哺乳．
    （2）江豚为国家二级保护动物，其数量在不断减少，我们应如何保护它们？防治水污染，禁止捕捞（至少写出两点措施）．
    （3）“燕儿”属于鸟类，它有许多适于空中飞行的特征，例如，身体呈流线型，长骨中空，用气囊辅助呼吸等．
    （4）江豚和燕子的体温都是恒定的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．蚯蚓身体呈辐射对称×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．植株的生长包括根、茎、叶的生长．其中根的生长主要是根尖的生长，根尖有四个部分结构分别是根冠，分生区，伸长区，成熟区．根的生长一方面要靠分生区，一方面要靠伸长区．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空：
    （1）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调水分是影响农作物生长的一个重要非生物因素．
    （2）“物以类聚，人以群分．”在自然界中很多生物都是成百上千个个体生活在一起，组成一个大“家庭”，它们之间通过分工合作而有利于生存．
    （3）“螳螂捕蝉，黄雀在后”中体现的生物与生物的关系是捕食关系．
    （4）假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量变化将会是先增加后减少．
    （5）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候．这一事例说明生物既适应环境，又影响环境．
    （6）“落红不是无情物，化作春泥更护花”说的是生态系统成分中的分解者能够将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物重新利用．

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