A. | 孟泰公园里的所有的树 | B. | 二一九公园里的湖 | ||
C. | 风景旖旎的千山风景区 | D. | 你家附近的小池塘 |
分析 生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.包括生物部分和非生物部分,生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等,分析答题.
解答 解:A、孟泰公园里的所有的树,只有部分植物,没有其它生物,也没有非生物部分,不符合生态系统的概念,不是一个生态系统.
B、二一九公园里的湖,既包括了湖这个环境,也包括了湖泊中所有的生物,是生物与环境所形成的统一整体.符合生态系统的概念,因此属于生态系统.
C、千山风景区,不仅包含了生态系统中的全部生物部分,还具备了水、空气、温度等非生物因素;因此属于生态系统.
D、你家附近的小池塘,既包括了池塘这个环境,也包括了其中所有的生物,是生物与环境所形成的统一整体.符合生态系统的概念,因此属于生态系统.
故选:A.
点评 生物与环境是不可分割的整体,生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物.理解掌握了这点就可轻松作答.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
实验前的处理 | 甲组 | 乙组 | |
方案一 | 甲、乙两组均在常温条件下 | 放在无菌条件下 | 放在自然条件下 (暴露在空气中) |
方案二 | 甲组在常温条件下,乙组进行高温处理 | 放在无菌条件下 | 放在自然条件下 (暴露在空气中) |
方案三 | 甲、乙两组都进行高温处理 | 放在无菌条件下 | 在树叶上放上准备好的细菌后放在无菌条件下 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 晴天、呼吸作用 | B. | 炎热的天气、光合作用 | ||
C. | 阴天、蒸腾作用 | D. | 大风天气、吸收作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此行为只应受到加强教育即可 | B. | 此行为直接威胁了物种多样性 | ||
C. | 此行为严重威胁了遗传多样性 | D. | 此行为受到严惩属于法制管理 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 左下方 | B. | 左上方 | C. | 右下方 | D. | 右上方 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 南方古猿→直立人→能人→智人 | B. | 南方古猿→能人→直立人→智人 | ||
C. | 南方古猿→能人→智人→直立人 | D. | 南方古猿→直立人→智人→能人 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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