【题目】如图为温带草原生态系统示意图,请分析回答下列问题。
(1)该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是 。
(2)在该生态系统中,各种动物属于 ;没有画出的细菌和真菌属于 ,真菌和细菌在细胞结构上的主要区别是 。
(3)该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的 关系建立起来的。
(4)有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致,这说明生物能够 环境。
(5)如果人们在草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,这是因为生态系统的 能力是有限度的,超过这个限度,草原就很难恢复原样了。
【答案】
(1)太阳能;
(2)消费者;分解者;
(3)捕食;
(4)适应;
(5)自我调节
【解析】
试题分析:。(1)生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是绿色植物固定的太阳能;(2)生态系统的生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌),图中的青草属于生产者;兔、鼠、鹰等动物都属 于消费者.而图中为表示出来的生物成分是分解者,在自然界中的物质循环中,细菌、真菌把动植物的遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物;(3)该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的捕食关系建立起来的;(4)有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致,这说明生物能够适应环境;(5)如果人们在草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草原植被,造成土地沙化,这是因为生态系统的自我调节能力是有限度的,超过这个限度,草原就很难恢复原样了。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,圈二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:
(1)圈二中的甲对应图一中的生物是____,此生物与鹰的关系是____。
(2)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是____,,它通过生理过程____,(填序号),有效的维持了生物圈中的碳氧平衡。
(3)该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有____能力。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如下图请你们用人的生殖过程知识完成下列内容。
(1)图中①是______,它的功能为______.
(2)我是在妈妈的A ______形成;在妈妈体内我主要住在______,它的功能是______.
(3)我在妈妈的体内住了大约______周才从妈妈的______ 排出离开妈妈,这个过程指的就是图中的( )______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】画流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳。以下流程图正确的是( )
A. 体循环和肺循环共同途径:心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
B. 食物通过消化道的顺序:食物→口腔→咽→食道→小肠→胃→大肠→肛门
C. 动物体的结构层次:细胞→器官→组织→系统→动物体
D. 反射弧的结构:效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请据图回答下列问题.
(1)图A属于_____(填“植物”或“动物”)细胞,其主要依据是_____.
(2)图A中③的功能是对来自[]_____的蛋白质进行_____、_____和_____.
(3)图A中⑥所指的是_____,它是细胞合成_____的场所.
(4)图B中⑤是_____,它是细胞进行_____的主要场所.
(5)图B中有三种细胞器未标上编号,请写出它们的名称:_____,_____,_____.
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