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9.如图是细胞分裂、生长、分化的大致过程,请据图回答.

(1)图中①过程表示细胞分裂,②过程表示细胞生长,③、④过程表示细胞分化.
(2)经过图中③、④过程可以形成组织.
(3)④过程形成植物的营养组织,请写出植物的结构层次细胞→组织→器官→植物体.
(4)细胞分裂过程是先核分裂再质分裂.

分析 组织的概念读起来比较抽象,不太好理解,通过该图示可以形象的表现出组织是怎样形成的.组织其实就是最初一群相同的细胞不断的分裂产生大量的新的细胞,新生成的细胞在生长过程中出现了分化现象,即有的细胞形态、结构、甚至生理功能都发生了较大的变化,产生了许多不同的细胞群,我们把每一个形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织.这就是组织产生的原因.明确了这些有利于帮助我们解决此类问题.

解答 答:植物的生长即是植物细胞的分裂、生长、分化的过程.最初的植物细胞数量少,需要通过细胞分裂产生大量的新细胞,新的细胞通过细胞生长过程,使体积逐渐变大,在生长过程中,细胞产生了分化,细胞的形态与功能发生了较大的改变,形成了不同的细胞群,而每一细胞群中的细胞形态、结构及功能大致是相同的,我们就把这个形态相同、结构与功能相似的细胞群称之为组织.所以细胞分化的过程就是产生不同的组织的过程.细胞分化的结果就是产生的组织.
(1)①过程细胞的数目变多,细胞的形态没有多大变化,所以属于细胞分裂过程;②过程细胞的体积明显变大,所以属于细胞的生长;③④过程产生了形态结构及功能不同的细胞群,所以属于细胞的分化.
(2)如果没有细胞的分化,就不会产生形态结构及功能不同的细胞群,也就不会有组织产生.所以细胞分化是形成组织的必要过程.
(3)③过程形成的细胞群形态相似排列紧密,功能相同具有保护作用,所以属于保护组织;④过程形成的细胞群形态相似细胞个体比较大,功能相同贮存了大量的营养物质,所以属于营养组织.
(4)细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.首先是细胞核分裂,在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象,因此外观上细胞核变大,随着分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,外观上是细胞核一分为二;接着细胞质一分为二即d过程,最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜和细胞壁.
故答案为:(1)细胞分裂;细胞生长;细胞分化
(2)组织
(3)营养;细胞→组织→器官→植物体
(4)核分裂;质分裂

点评 此图很好地帮助我们理解细胞的分化形成组织这一过程,而这一过程又是重要的考点,所以一定要认真加以理解记忆.

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19.下面是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于报告被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请你将它补充完整,并回答提出的问题:
实验报告
实验内容:光对鼠妇生活的影响.
提出问题:光对鼠妇的生活有影响吗?
作出假设:光对鼠妇的生活有影响.
设计方案:略
材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境.
方法步骤:
将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2min.每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计十次.
实验记录:
不同时间、不同环境下的鼠妇数目:
环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
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问题:
(1)这个实验的变量是光.
(2)实验后应该怎样处理鼠妇?为什么实验结束后要洗手?

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