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10.图为人体肾脏结构的一部分,回答下列问题
(1)肾单位包括图示结构中的[3]肾小球[4]肾小囊[5]肾小管.
(2)①和②的结构名称分别是入球小动脉和出球小动脉.
(3)血液从[3]肾小球过滤到[4]肾小囊成为原尿.
(4)原尿经过[5]肾小管的重吸收作用,形成尿液.
(5)与[3]肾小球内液体相比,[6]肾静脉内液体尿素等含量最低.
(6)与原尿相比,尿中不含葡萄糖,因为原尿流经肾小管时肾小管重新吸收了全部的葡萄糖.
(7)尿的形成主要包括肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个过程.
(8)两端均与毛细血管相连通的血管是图中的[②]内流动脉血;两端都是小动脉的结构是[③],内流动脉血.

分析 (1)肾单位是肾脏的结构和功能单位,肾单位包括肾小体和肾小管.肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊,囊腔与肾小管相通.
(2)尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程.
(3)图中,①入球小动脉、②出球小动脉、③肾小球、④肾小囊、⑤肾小管、⑥肾静脉、⑦肾动脉.

解答 解:(1)每个肾脏大约有100多万个肾单位组成.肾单位包括肾小体和[⑥]肾小管.肾小体包括[③]肾小球和[④]肾小囊.因此,肾单位包括图示结构中的[3]肾小球、[4]肾小囊、[5]肾小管.
(2)①和②的结构名称分别是入球小动脉和出球小动脉.
(3)当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿.因此血液从[3]肾小球过滤到[4]肾小囊成为原尿.
(4)当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液,因此原尿经过[5]肾小管的重吸收作用,形成尿液.
(5)原尿流经肾小管时肾小管不吸收尿素,导致尿素随尿液流出肾脏,因此与[③]肾小球内液体相比,[⑥]肾静脉内液体尿素等含量最低.
(6)与原尿相比,尿中不葡萄糖,因为原尿流经肾小管时肾小管重新吸收了全部的葡萄糖.
(7)尿的形成主要包括肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个过程.
(8)②出球小动脉前端是肾小球毛细血管,后端是肾小管外毛细血管,因此两端均与毛细血管相连通的血管是图中的[②]内流动脉血;③肾小球的始端是入球小动脉,末端是出球小动脉,因此两端都是小动脉的结构是[③],内流动脉血.
故答案为:(1)肾小球、肾小囊、肾小管;
(2)入球小动脉;出球小动脉;
(3)肾小球;肾小囊;
(4)肾小管;重吸收;
(3)肾小球;肾静脉;尿素
(6)葡萄糖;原尿流经肾小管时肾小管重新吸收了全部的葡萄糖
(7)肾小球和肾小囊内壁的过滤作用;肾小管的重吸收作用
(8)②;动脉;③;动脉

点评 解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程以及正确识图.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.“大树底下好乘凉”这种现象说明(  )
A.生物能适应环境B.环境能影响生物
C.生物与环境无关系D.生物能影响环境

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.鱼必须生活在水中,离开水一段时间就会死亡.对此最恰当的解释是(  )
A.生物影响环境B.生物依赖环境C.生物改变环境D.生物适应环境

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

5.以下是某班同学设计的“探究湿度对鼠妇生活的影响”实验方案:
在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计阴暗干燥处和阴暗湿润处的鼠妇数量.
表是全班八个小组实验结果:
组数一组二组三组四组五组六组七组八组
阴暗干燥处(只)23313212
阴暗湿润处(只)87797898
(1)该班同学探究的问题是:湿度会影响鼠妇的生活吗?
作出的假设是湿度会影响鼠妇的生活.
(2)某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象,你认为是否可行?不行 
(3)统计并计算全班平均值,计算平均值的目的是减小误差;根据平均值你得出的结论是湿度会影响鼠妇的生活.
(4)该实验的变量是湿度(或水份);
(5)实验结束后,你认为应该怎样处理鼠妇?放归自然.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图中,A--E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是受精卵.
(2)A细胞通过分化形成B,在此过程中,染色体通过复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(3)B通过细胞分化形成C组织.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.
(4)在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是E系统
(5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合.图中所示的系统是消化系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.细菌和真菌在我们的周围无处不在,人们对它们是既爱又恨.运用你所学的知识,来解决下列问题吧.

(1)酵母菌是人们生活中常用的真菌,某位同学做了如下的一组实验,取4个瓶子,均加入等量酵母(内有活的酵母菌),一起放置在温暖的坏境中.(如图)
上述实验中有3组实验组,A和D的变量是氧气的有无.能够产生酒精的是A,能产生二氧化碳的是D,所以我们可以用酵母菌来酿酒,在酿酒开始时要不断通入空气,这个阶段酵母菌的数量增加,不产生(产生还是不产生)酒精.
(2)为了減少坏境污染,农村推行了利用农作物秸秆、人粪尿和禽畜粪尿在无氧的坏境下,利用甲烷菌将其中的有机物分解产生甲烷气体,作为清洁能源.
(3)细菌和真菌还经常造成食品腐败,为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某同学取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶,按下表要求进行处理.
瓶号
加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶
瓶口处理不做处理不做处理用消毒棉球塞住
温度25度5度25度
试验中包括几组对照2,甲和丙形成一组对照,实验的变量是氧气的有无,控制变量的方法是用消毒棉球塞住.该实验证明了牛奶腐败是由于空气中的微生物引起的.
(4)为了告诉小朋友病从口入,某小组的同学设计了如下实验.
a.将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组,每组的培养皿底部贴上相应的标签;洗手前、洗手后、空白对照.
b.打开培养皿,三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养皿上轻轻按一下.
c.三位同学用肥皂将手洗干净,然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签的培养皿 上轻轻按一下.然后将所有培养皿放在温暖处培养.
几天后该小组的同学的实验现象是洗手前培养皿中的细菌菌落多,洗手后培养皿中的细菌菌落少,才能充分证明洗手有利于減少细菌真菌的数量,实验过程中细菌和真菌的生长繁殖需要的营养物质来自指尖上的有机物,在试验中同学们设置了对照实验以減小偶然性,在比较菌落的数量时我们应该取等量.
(5)弗莱明用青霉菌培育出了青霉素,自此来开了抗生素治病救人的历程,但是医生不建议用抗生素来治疗感冒,原因是抗生素,只对细菌有作用,对病毒无效.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是绿色植物的传粉、受精过程及种子、芽和枝条结构示意图,以下各项分析正确的是(  )
A.甲图3中的受精卵将来发育成乙图中的①②③⑤
B.乙图种子萌发时首先要吸水膨胀
C.丙图中的C将来发育成丁图中的a
D.图乙结构与玉米种子的唯一不同点是没有胚乳

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.尝试探究
桃花鱼为腔肠动物门水螅纲的一个小类群,栖息于淡水中,因其形状酷似桃花而得名,其中文名是桃花水母.生长于三峡库区姊归县归州镇鸭子滩的桃花水母是极为稀有的物种,具有极高的科学研究和观赏价值.随着三峡工程初期蓄水的临近,桃花水母的栖息地将沉入江底,桃花水母将失去生存的空间.为抢救这一濒危物种,我们要采取措施进行保护.在制定保护桃花水母的行动方案之前,你需要先进行广泛的调查.那么你打算怎样去做这个调查呢?
我的调查目的:了解桃花水母的生存数量,生存地区,生活方式及如何保护桃花水母.
我的调查对象:桃花水母.我的调查范围:网上、书籍资料、询问老师和家长、实地考查
我的调查方案:查资料归纳整理,最后制订方案.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

20.在甲,乙,丙,丁四个培养皿内分别放两张吸水纸,在将相同数量的大豆种子放在上面,在不同的条件下进行培养.数日后记录的种子发芽的情况如表:
装置
场所日光下日光下黑暗中黑暗中
温度23℃23℃23℃23℃
吸水纸状态潮湿干燥潮湿干燥
数日后情况全部发芽没有发芽全部发芽没有发芽
(1)根据实验可以得出种子萌发所必需的条件是适量的水分,当然种子的萌发还需要另外的两种环境条件.
(2)种子的萌发除了环境条件外,还需要一定的自身条件,即胚必须是完整的,而且是活的
(3)若要证明光照对种子萌发的是否有影响,在实验设计上可选用表中的甲、丙两个装置作为一组对照实验来进行探究.
(4)把萌发的大豆种子种植后,会长成一棵新的大豆植株.发育成大豆植株根的是大豆种子结构中的胚根.

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