通过呼吸运动.肺实现了与外界环境的气体交换.下面关于平静呼吸的表示.哪项是正确的?A．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＞大气压→气体入肺B．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＜大气压→气体出肺C．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺D．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＞大气压→气体入肺题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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通过呼吸运动，肺实现了与外界环境的气体交换。下面关于平静呼吸的表示，哪项是正确的？

A．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＞大气压→气体入肺

B．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＜大气压→气体出肺

C．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺

D．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＞大气压→气体入肺

胸廓扩大时，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体进入肺；胸廓缩小时，肺回缩，肺内气压大于外界气压，气体出肺。

练习册系列答案

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科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

在学习了呼吸系统的知识后，某生物兴趣小组的同学为了证明：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。他们根据“二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验：（6分）
材料用具：澄清的石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条。
设计方案：
步骤一：把气球A吹到一定大小，并有细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A一样大，也扎紧气球口。（提示：气球中要尽量收集足够多的气体；扎气球口时要打活结）
步骤二：向甲、乙两支试管中，分别倒入3ml澄清的石灰水。
步骤三：在甲、乙试管口外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄。
步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上（如右图示），解开气球，将球内气体通入试管，并轻轻振荡。（特别提醒：注意防止气球从试管口脱落。）
步骤五：观察甲、乙试管内石灰水的变化。
根据以上实验设计，回答下列问题。

（1）设计方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成         作用。
（2）预测实验结果：
预测一：假设甲、乙试管中的石灰水都        ，则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
预测二：如果试管         中的石灰水变浑浊，另一试管中的石灰水没有变化，则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

根据下面人体血液循环和气体交换示意图,回答下列问题：（10分）