科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解
| 1克花生仁燃烧放出的能量（单位：焦） | 1克核桃仁燃烧放出的能量（单位：焦） | |||||||||||||||||||||
| 一组 | 7261 | 11844 | ||||||||||||||||||||
| 二组 | 8108 | 11860 | ||||||||||||||||||||
| 三组 | 9576 | 12390 | ||||||||||||||||||||
| 四组 | 9850 | 13860 | ||||||||||||||||||||
| 五组 | 9762 | 13860 | ||||||||||||||||||||
| 六组 | 7480 | 11592比较表中的两组数据，你得出的结论是 核桃仁所含能量高于花生仁 核桃仁所含能量高于花生仁 ．1克花生仁完全燃烧放出的能量实际约为23500焦，1克核桃仁完全燃烧放出的能量实际约为31800焦，与各小组测得的数值相比较有较大差异，请解释原因： 燃烧时大量的光和热辐射在环境中散失、测量时出现误差（称量、读数等）；燃烧装置（易拉罐、锥形瓶等）吸热；燃烧不充分；花生仁和核桃仁点燃后未迅速放入燃烧装置中；燃烧方式应用火焰的外焰加热锥形瓶底等 燃烧时大量的光和热辐射在环境中散失、测量时出现误差（称量、读数等）；燃烧装置（易拉罐、锥形瓶等）吸热；燃烧不充分；花生仁和核桃仁点燃后未迅速放入燃烧装置中；燃烧方式应用火焰的外焰加热锥形瓶底等 ．（答出一点即可）（3）农民伯伯春天花生播种后常采用地膜覆盖的方法，这是为了 提高地表温度，减少土壤水分的散失 提高地表温度，减少土壤水分的散失 ，利于种子的萌发．（4）在探究“花生果实大小的变异”活动中，某小组同学测量了两个不同品种的花生，依据测量数据绘出了图乙所示的曲线．请你解释产生这种现象的原因： 这是变异现象，生物的性状是基因和环境共同作用的结果 这是变异现象，生物的性状是基因和环境共同作用的结果 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2008?茂名）某同学在探究种子萌发的外界条件时，设计了如下实验：取80粒同样的绿豆种子，分成4等份，在四个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头底部各放两张餐巾纸，在餐巾纸上均匀放上20粒种子，其它操作及结果如下：
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