A、控制传染源 | B、保护易感人群 | C、切断传播途径 | D、计划免疫 |
科目:初中生物 来源: 题型:
A、结核杆菌、注射过肺结核疫苗的人 | B、结核杆菌、正患此病的人 | C、结核杆菌、患过此病但已痊愈的人 | D、结核杆菌、正常的人 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、艾滋病病毒携带者 | B、结膜炎患者用过的毛巾 | C、患禽流感的家禽 | D、已完全康复的甲型H1N1流感患者 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、控制传染源 | B、消灭病原体 | C、保护易感染人群 | D、切断传播途径 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、某人小腿血管受伤,流出暗红色血液,可用包扎近心端辅助止血 | B、不吃蔬菜、常吃烧烤是健康的生活方式 | C、抢救煤气中毒患者时,应先堵塞煤气泄漏口,再将病人转移到通风的地方进行人工呼吸 | D、为了防止H7N9禽流感病的传染,我们要注意保持室内空气流通,尽可能减少与禽类不必要的接触 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、图中的病毒起抗原作用 | B、该免疫细胞产生的抗体可以把入侵的病毒全部消灭 | C、该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体 | D、该免疫类型是特异性免疫 |
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