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    如图表示一个森林生态系统的树林、植食性昆虫和食虫鸟类三个不同种类的生物生长繁殖情况。请分析回答：

    （1）A曲线代表________，它在该生态系统中属于________成分。

    （2）B曲线代表________，它在该生态系统中属于________成分。

    （3）写出该生态系统中的食物链________。

    （4）由于食虫鸟被大量捕杀，该生态系统受到破坏，从而使________能力受影响。

    答案：
    解析：

    　　（1）树林　生产者

    　　（2）植食性昆虫　消费者

    　　（3）树林→植食性昆虫→食虫鸟

    　　（4）自我调节


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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?东营模拟）如图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟三个不同种群的生长繁殖情况．请分析：
    （1）A曲线代表
    树林
    树林
    、B曲线代表
    食虫鸟
    食虫鸟
    、C曲线代表
    植食性昆虫
    植食性昆虫
    ．
    （2）指出它们在该生态系统中的营养结构中的地位：生产者是
    A
    A
    ；消费者是
    B、C
    B、C
    ；写出食物链：
    A→C→B
    A→C→B
    ．
    （3）针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是
    生物防治
    生物防治
    常用方法，其优点是
    减少农药使用，减轻环境污染
    减少农药使用，减轻环境污染
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟三个不同种群的生长繁殖情况．请分析：
    （1）A曲线代表________、B曲线代表________、C曲线代表________．
    （2）指出它们在该生态系统中的营养结构中的地位：生产者是________；消费者是________；写出食物链：________．
    （3）针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是________常用方法，其优点是________．

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    科目：初中生物 来源：东营模拟 题型：解答题

    如图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟三个不同种群的生长繁殖情况．请分析：
    （1）A曲线代表______、B曲线代表______、C曲线代表______．
    （2）指出它们在该生态系统中的营养结构中的地位：生产者是______；消费者是______；写出食物链：______．
    （3）针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是______常用方法，其优点是______．
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    科目：初中生物 来源：《第6单元 生物与环境》2012年单元测试卷（河口实验中学）（解析版） 题型：解答题

    如图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟三个不同种群的生长繁殖情况．请分析：
    （1）A曲线代表______、B曲线代表______、C曲线代表______．
    （2）指出它们在该生态系统中的营养结构中的地位：生产者是______；消费者是______；写出食物链：______．
    （3）针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是______常用方法，其优点是______．

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    科目：初中生物 来源：2008年山东省东营市中考生物模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    如图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟三个不同种群的生长繁殖情况．请分析：
    （1）A曲线代表______、B曲线代表______、C曲线代表______．
    （2）指出它们在该生态系统中的营养结构中的地位：生产者是______；消费者是______；写出食物链：______．
    （3）针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是______常用方法，其优点是______．

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