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如图所示为某生态系统中的食物网,请根据该图回答有关问题:
(1)该食物网中共有
 
条食物链.
(2)如果由于人类大量围猎狐,那么野兔和老鼠的数量会
 
,最后会导致
 
受破坏.
(3)图中所有动物可统称为
 
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者;在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生态系统中的生产者,该生态系统中的生产者是草.所有动物是消费者,二者是捕食关系;在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网,据此解答.
解答:解:(1)在一个生态系统中,数量最多的是生产者,草是生产者,所以其数量最多.食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条.它表示的是生产者和消费者之间的关系.其写法是:起点是生产者,依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.图中有5条食物链,分别是:①草→鼠→蛇→鹰;②草→鼠→鹰;③草→鼠→狐;④草→兔→鹰;⑤草→兔→狐.
(2)一般情况下,各成分的数量和所占比例会维持在相对稳定状态,这就是生态平衡.生态系统在一定范围内自身具有一定的调节能力;在食物链中,任何一种生物数量的变化,都会引起生态系统其他生物数量的变化.若大量捕猎狐狸,野兔和鼠就会因失去天敌的控制而数量增加,导致生态平衡的破坏;
(3)植物能够通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自于阳光的能量,为自身和生态系统中的其它生物提供了物质和能量,所以草是该生态系统中的生产者.所有动物都直接或者间接以植物为食物属于消费者.
故答案为:(1)5;
(2)增加;生态平衡;
(3)消费者.
点评:本查题考学生对的生态系统中各生物成分的作用、数食物网中食物链的条数、食物链(网)能量的流动、生态平衡,生态系统的自我调节知识点掌握情况,包含的知识点较多,考生答题要细心.
练习册系列答案
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将下列生物与其生殖方式用线连接起来.

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医生忠告糖尿病患者,要尽量少吃像马铃薯一样含淀粉较多的食物.马铃薯块茎中的淀粉最终被分解成哪种成分被吸收(  )
A、麦芽糖B、葡萄糖
C、氨基酸D、甘油

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去掉花的哪一部分结构就不可能发育成果实(  )
A、花瓣B、萼片C、雄蕊D、雌蕊

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16、如图是菜豆种子和玉米种子结构图,依图回答下列问题:
(1)菜豆种子中的[4]与玉米种子的[7]结构相同,是
 

(2)在菜豆种子中贮存营养物质的结构是[
 
]
 
,而在玉米种贮存营养物质的结构是[
 
]
 

(3)[3]和[6]比较,不同之处在于[6]还有
 
,所以玉米种子其实
就是果实.
(4)种子萌发过程中,胚根发育,突破种皮,形成
 
;胚轴伸长;胚芽发育成芽,进一步发育形成茎和叶.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学制作的生态瓶,要想使它更加完善,还需要补充的成分是(  )
A、生产者B、消费者
C、分解者D、非生物部分

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物体的结构层次:细胞→
 
→:_器官_→:
 
→动物体或人体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

心脏是人体血液输送的“泵”,每年9月的最后一个星期日是世界心脏日,关爱心脏,从了解心脏的结构及其相关功能开始,如图是心脏的内部结构图,请据图回答.
(1)写出图中心脏四个腔的名称.A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)心脏主要由
 
组织构成,在心脏A与B,C与D之间有防止血液倒流的结构是
 
(填写动脉瓣或房室瓣).
(3)图中与左心室相连的血管是[
 
]
 
,与左心房相连的血管是[
 
]
 
,里面流动着
 
血(填动脉血或静脉血),与右心房相连的血管是[
 
]
 
和[
 
]
 
,它们都流
 
血(在[]中填序号,在横线上填名称).

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列对两栖动物概念的理解正确的是(  )
A、两栖动物就是有时在水中生活,有时在陆地上生活的动物
B、两栖动物是指幼体和成体都必须在水中生活的动物
C、两栖动物是指幼体在水中生活,成体完全在陆地上生活的动物
D、两栖动物是指幼体在水中生活,成体大多生活在陆地上,又可以在水中游泳的动物

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