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    1．被子植物开花传粉后，受精的部位是（　　）
    A．花药B．花萼C．胚珠D．花瓣

    分析 双受精是指一个精子与卵细胞融合形成受精卵，另一精子与极核融合形成受精极核的过程．双受精是绿色开花植物（被子植物）所特有的受精现象．

    解答 解：当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵．另一个精子与胚珠中央的2个极核融合形成受精极核．因此被子植物开花传粉后，受精的部位是胚珠．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握双受精的过程

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    11．实验探究
    某实验中学环保兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动．
    （一）查阅资料
    资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染．
    资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效．
    资料三：5号电池比7号电池较大些．
    （二）设计实验方案及数据统计（A〜E共5组数据见表）
    ABCDE
    加无污染河水的体积500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升
    加废电池的数量及型号不加1节5号1节7号1节5号1节5号
    加满江红的数量不加不加不加10克30克
    放同样小鱼的数目1条1条1条1条1条
    小鱼存活的时间10天3天5天6天8天
    该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请你结合自己的所学，帮助完成下列问题：
    （1）若某成员选择了A与B进行对照实验，那么，他想要探究的问题是废电池是否会污染水质？作出的假设是废电池会污染水质或废电池不会污染水质，实验变量是废电池．为探究这同一问题还可以选择A与C进行对照实验．
    （2）B、E对照实验的变量是满江红．E组的鱼比B组的鱼存活天数多说明满江红能净化被废电池污染的水质．满江红在水中的这一作用充分体现了生物能影响环境（用生物与环境的关系解释）．
    （三）实验反思
    （3）该实验设计中明显的不足之处是所用小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性．
    （四）交流讨论
    废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．精准扶贫是当前新农村建设的首要任务．建造塑料大棚生产有机农产品，开展休闲采摘，可以带动观光农业的发展，有效的促进农业增效、农民增收，使扶贫工作落到实处．草莓、葡萄、黄瓜等是大棚种植的常规品种，受到农民和游客的普遍欢迎．
    （1）从生物体结构层次上看，从草莓植株上摘下的草莓果实属于器官（或“生殖器官”）．
    （2）给棚内作物施肥的目的是给植株的生长提供所需的无机盐．
    （3）提高作物产量的途径有多种，菜农在白天给大棚开门通风就是措施之一．这样做的好处是能够保证棚内空气中有充足的二氧化碳（或“CO2”）．
    （4）在种植有瓜果的大棚周围放养蜜蜂，有助于提高瓜果的产量，原因是蜜蜂能帮助植物传粉（或“受粉”“授粉”）．
    （5）瓜农在大棚内将南瓜秧的芽切去并留下合适的切口，再插入黄瓜秧的芽，用嫁接苗生产黄瓜，实现了黄瓜的丰产丰收．在这里，黄瓜秧的芽是作为接穗（填“砧木”或“接穗”）使用的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌内．一段时间后，细菌内出现一些新的噬菌体，这是因为DNA是（　　）
    A．提供能量的物质B．控制性状的单位C．主要的遗传物质D．遗传物质的载体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．农田生态系统中的生产者主要是（　　）
    A．人B．农作物C．腐生细菌D．青蛙

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．激素对人的生命活动起着重要的调节作用，下列哪种疾病是因激素分泌异常导致的（　　）
    A．佝偻病B．呆小症C．近视眼D．贫血

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．植物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖．以下属于有性生殖的是（　　）
    A．苹果树的嫁接B．月季的扦插C．水稻的种子繁殖D．草莓的组织培养

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．江苏省规定从2016年7月1日起全省二级以上医院要全面停止对门诊患者的静脉输液，不仅是抗生素，其他药品输液也不行．关于“药品输液”下列看法不正确的是（　　）
    A．抗生素的滥用，增加了耐药细菌的产生，最后可能无药可救
    B．“能吃药不打针，能打针不输液”这是世界卫生组织确定的合理用药原则
    C．注射液中的不溶性微粒进入血液循环，极易出现肺水肿、静脉炎症和过敏反应等
    D．各私营小诊所为使接诊患者尽快康复，可以使用抗生素静脉输液

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    2．请回答人体营养中有关实验与探究活动的问题．
    （一）探究花生仁和核桃仁哪个所含的能量多．改进的实验装置（易拉罐罩着锥形瓶）如图．请根据实验回答下面的问题：
    （1）该实验装置与教材装置相比其主要优点是防止热量散失．
    （2）等质量的花生仁和核桃仁燃烧后，A、B两瓶中水温升高几乎相同，请说出实验误差的可能原因核桃仁没有燃尽（准确说出1点即可）．
    （二）某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验方案和获得的实验结果如表，请分析回答下列问题：
    试管号123
    馒头形态馒头碎屑馒头碎屑馒头块
    清水或唾液2毫升唾液2毫升清水2毫升唾液
    在37℃水浴中保温10分钟，再加碘液2滴
    结果不变蓝变蓝变蓝
    （3）能与3号试管形成对照实验的是1号试管，该组对照实验的变量是牙齿的咀嚼．
    （4）解释3号试管出现的实验现象，其原因相当于口腔实际消化中失去了牙齿咀嚼的功能．

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