A. | 种瓜得瓜 种豆得豆 | B. | 螳螂捕蝉 黄雀在后 | ||
C. | 千里之堤 溃于蚁穴 | D. | 鹰击长空 鱼翔浅底 |
分析 生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等.
解答 解:A、种瓜得瓜,种豆得豆,体现了亲子代之间的相似性,属于遗传现象;
B、螳螂捕蝉,黄雀在后,螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂,体现了生物之间的捕食关系;
C、千里之堤,毁于蚁穴.是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性,体现了生物对环境的影响;
D、鹰是主要生活在空中的鸟类,前肢特化为翼,适于飞翔;鱼是生活在水中的动物,用鳃呼吸,用鳍游泳,鳍宽大适于划水,适于在食物丰富的浅水生活.因此“鹰击长空,鱼翔浅底”,是生物对各自环境的适应.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
项目 | 甲型叶 | 乙型叶 |
表面积(mm2) | 292 | 144 |
体积(mm3) | 64 | 63 |
表皮厚度(um) | 14 | 24 |
A. | 甲型叶生长在春季,利于光合作用 | B. | 乙型叶生长在春季,利于光合作用 | ||
C. | 甲型叶生长在夏季,降低蒸腾作用 | D. | 乙型叶生长在夏季,增强蒸腾作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵-幼蛙-蝌蚪-成蛙 | B. | 成蛙-蝌蚪-卵-幼蛙 | ||
C. | 卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙 | D. | 成蛙-蝌蚪-幼蛙-卵 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
类型 | 身体形态 | 有无肛门 | 有无贝壳 |
甲 | 辐射对称 | 无 | 无 |
乙 | 两侧对称 | 无 | 无 |
丙 | 两侧对称 | 有 | 无 |
丁 | 两侧对称 | 有 | 有 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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