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我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产杂交稻新品种,这是利用了
A.生物种类的多样性B.遗传的多样性
C.生态环境的多样性D.生态系统的多样性
B

试题分析:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交,从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种。表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。故B.遗传的多样性,符合题意,故选B。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列有关生物多样性的叙述,不正确的是
A.基因的多样性决定了生物种类的多样性
B.野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因
C.保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施
D.生物的多样性包括种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。                           (  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列属于我国的珍稀爬行类动物且被称为“活化石”的是(   )
A.扭角羚B.扬子鳄C.大熊猫D.白鳍豚

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下面有关蘑菇的说法,正确的是
A.蘑菇是单细胞真菌,细胞内含有叶绿体
B.蘑菇的细胞内没有成形的细胞核
C.蘑菇能产生孢子,靠孢子繁殖后代
D.蘑菇能进行光合作用,制造有机物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

我们把    多样性、      多样性和          多样性统称为生物多样性。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

物种的灭绝是一个_________过程,但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝,便不可_________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

动物是人类的朋友,下列动物主要以竹笋、竹叶及嫩竹尖为食的是(   )
A.扭角羚B.大熊猫C.褐马鸡D.朱鹮

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“一天一个苹果,疾病远离我”是人们熟知的健康口号。苹果种类丰富,常见的苹果种类有:红富士、嘎拉、金帅、桑萨、红将军、 红星、红玉、国光等,这体现了生物多样性中的(   )
A.物种多样性B.遗传多样性
C.生态系统多样性D.环境多样性

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