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【题目】下列各项中,属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的一项是( )

A. 都结构简单,没有根、茎、叶分化 B. 都没有输导组织,必须生活在水中

C. 都不能产生种子,不能靠种子繁殖后代 D. 种子外面都没有果皮包被

【答案】C

【解析】

藻类植物生活在水中,结构简单,无根、茎、叶的分化;
苔藓植物生活在阴湿处,无根,有茎、叶的分化,无输导组织;
蕨类植物有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的比较高大。

藻类植物结构简单,无根、茎、叶的分化,苔藓植物无根,有茎、叶的分化,蕨类植物有了根、茎、叶的分化,A不符合题意;
藻类植物的种类很多,多数生活在水中,少数生活在阴湿处,无根,有茎、叶的分化,无输导组织。苔藓植物生活在阴湿处,茎叶内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的比较高大,B不符合题意;
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物,C符合题意;
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子,D不符合题意。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】2015年底开始,寨卡病毒在南美一些国家扩散。寨卡病毒是通过一种伊蚊叮咬来传播的。孕妇如果被寨卡病毒感染,有可能生下“小头症”的患儿。这种婴儿往往因大脑发育不良显得头部特别小,有的甚至夭折。

(1)被寨卡病毒感染的孕妇是该传染病流行环节中的_________

(2)寨卡病毒是由_________外壳和内部的遗传物质组成的。

(3)伊蚊的幼虫——孑孓生活在水中。为防止疫情传播,要及时清理积水,这属于传染病预防措施中的_____________

(4)如果有了该病毒的疫苗,接种疫苗后,人体会产生抗体,发生免疫反应。这属于__________免疫。(填“特异性”或“非特异性”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为探究“种子萌发的环境条件”,某生物兴趣小组的三个同学分工进行探究.现将他们的实验设计与数据结果整理于下表,请分析表格内容,回答有关问题:

(表中未说明部分,均认为条件相同)

装置标号

温度(℃)

水 分

种子数

种子萌发数量

A

2

适量的水分

100

0

B

25

适量的水分

100

99

C

2

干 燥

100

0

D

25

适量的水分

100

98

E

25

完全浸没水中

100

0

F

25

适量的水分

100

100

(1)甲同学设计的对照实验是为了探究_____对种子萌发的影响.对照组是_____(填字母).

(2)乙同学设计的实验不能成为对照实验,其原因是_____

(3)从丙同学的实验结果可以得出的结论是:种子萌发需要充足的_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列动物中,素有“超级清洁工”之称的是(  )

A. 草履虫 B. 青蛙 C. D. 蚯蚓

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【题目】病毒是引发传染病的主要病原体。根据病毒寄主的不同,可以将病毒分为三类:_____________病毒、_____________病毒、_____________病毒;病毒没有_______________结构;只有寄生在___________________中才能生存。

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【题目】比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里,每天用雨水浇灌。5年后,柳树质量增加了80多千克,而土壤只减少了不到100克。此实验能够证明的是( )

A. 绿色植物能净化空气 B. 光合作用能合成淀粉

C. 叶绿体是光合作用的场所 D. 水是使植物增重的物质

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列的几种变异中,属于不可遗传的变异的是

A.父亲的血型为A型,母亲为B型,却生下了血型为O型的子女

B.红花紫茉莉被白花紫茉莉传粉后,生出粉花紫茉莉

C.透明金鱼与不透明金鱼杂交,生出了五花鱼既有透明部分也有不透明部分

D.种在北京的结球甘蓝个小,而种在西藏的结球甘蓝个大。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于线形动物的说法,不正确的是(  )

A. 身体细长

B. 蛔虫是线形动物

C. 线形动物都是营寄生生活

D. 有口有肛门

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读短文,回答问题:

人们经常听到这样的说法“这种食物好,容易消化;那种东西难消化”。食物为什么会有“好消化”或者“难消化”的差别呢?

有效的消化取决于两个条件:一是有充足的消化酶及胆汁;二是消化酶与所能消化的食物充分接触。

淀粉需要在淀粉酶作用下被分解才能被消化吸收。纤维素不能被淀粉酶分解,人类没有相应的酶,所以它们不能被消化吸收,会原封不动地经过小肠进入大肠。

脂肪需要脂肪酶才能被分解吸收。但是脂肪不溶于水,好在有胆汁把脂肪变成小颗粒,脂肪和酶的接触面积大大增加,更容易被消化。

有的食物成分之间能够发生反应生成沉淀,影响消化,最有名的就是“柿子不能与螃蟹同吃”。这其实是因为柿子中含大量单宁,与螃蟹中的蛋白质反应生成不溶物,这种不溶物能够抵御胃肠内蛋白酶的进攻,导致无法消化。

在我们的肠道中有很多微生物可以帮助我们分解食物。它们就是通常所说的“益生菌”。这个家族中的主要成员有乳酸菌、双歧杆菌、酵母菌等。由它们组成的“复合活性益生菌”,是一个充满战斗力的集体。

当然,有很多“减肥食品”实际上正在刻意地追求“难消化”。这些食物吃进去,满足了“食欲”和“胃口”,但很难被消化吸收,从而避免增重。

(1)螃蟹和柿子的“恩怨”,提示我们柿子不宜与富含______的食物同食。

(2)为避免对胃产生刺激,制药厂常把一些药物封装在用淀粉制成的胶囊中给人服用。这是利用了胃液中不含______,不能消化淀粉,药物能够顺利到达______被吸收的原理。

(3)双歧杆菌和酵母菌都属于益生菌。与酵母菌不同,双歧杆菌是______生物(填“原核”或“真核”)。在服用抗生素类药物期间,______(适宜\不适宜)食用含益生菌的食品。

(4)目前研究比较充分的“减肥食品”是富含纤维素的食物。因为人体没有______酶,所以纤维素难以被消化。

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