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16.根据下表有关唾液淀粉酶的实验,回答下列问题.
试管
编号
加入物质温度加入
试剂
现象
1淀粉糊2ml+清水2ml37℃碘液变蓝
2淀粉糊2ml+唾液2ml0℃碘液变蓝
3淀粉糊2ml+唾液2ml37℃碘液不变蓝
4淀粉糊2ml+唾液2ml99℃碘液
(1)请填写表内4号试管的实验现象:变蓝
(2)1号试管是3号试管的对照试验,它们的实验变量是唾液.2号、3号、4号试管也可以作为一组对照实验,它们的实验变量是温度.从2号、3号、4号试管的实验可以得知,影响实验结果的因素是温度.
(3)3号试管内的液体没有变蓝,是因为唾液中含有唾液淀粉酶,将淀粉分解成了麦芽糖.

分析 该实验有两组对照实验:一组是1号试管与3号试管对照,实验变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;另一组是3号试管与2、4号试管对照,实验变量是温度,目的是探究低温或高温对唾液淀粉酶活性的影响.据此解答.

解答 解:(1)1号试管加入的是清水,清水不能消化淀粉,因此变蓝;2号试管的温度太低,会影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,因此变蓝;3号试管是因为唾液中含有唾液淀粉酶将淀粉初步分解成了麦芽糖,因此不变蓝;4号试管的温度太高,会影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,因此变蓝.
(2)1号试管与3号试管对照,实验变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用.3号试管与2、4号试管对照,实验变量是温度,通过2、4和3的比较,说明温度过高或过低会影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.
(3)3号试管是因为唾液中含有唾液淀粉酶将淀粉初步分解成了麦芽糖,因此不变蓝.
故答案为:(1)变蓝
(2)3;唾液; 温度;温度
(3)唾液淀粉酶;麦芽糖

点评 解此题的关键是确定、控制实验变量,设置对照实验.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图中A、B、C、D代表不同的系统,①②③④⑤⑥表示相关生理过程,请分析并回答下列问题:

(1)当膈肌处于收缩状态时(收缩或舒张),氧气便可吸入肺部.
(2)食物中蛋白质进入消化系统后,最终被分解为氨基酸.
(3)某幼儿血液中甲状腺激素的浓度大大低于常规水平,据此判断,该幼儿在发育过程中存在患呆小症的风险.
(4)若静脉注射药物,则药物随血液循环最先到达心脏四个腔中的右心房.
(5)人体的排泄途径包括②⑤⑥(填序号).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关血液循环的描述中,正确的是(  )
A.与动脉相比,静脉的血管壁薄,弹性大,管内血流速度快
B.心脏的收缩与舒张,使得血液在血管中不停地流动
C.健康人的收缩压超过12KPa,就是高血压
D.动脉血管里流的是动脉血,静脉血管里流的是静脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.饭后由小肠毛细血管流入肠静脉的血中,氧气、二氧化碳和养料的变化是(  )
A.减少、增多、减少B.增多、减少、增多C.减少、增多、增多D.减少、减少、减少

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.胸廓的变化与呼吸的关系是(  )
A.胸廓扩大导致吸气B.胸廓扩大导致呼气
C.吸气导致胸廓扩大D.胸廓扩大与吸气没有关系

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.与淀粉的消化无关的是(  )
A.胰腺分泌胰液B.肝脏分泌胆汁C.小肠分泌肠液D.唾液腺分泌唾液

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.动脉瓣、静脉瓣和房室瓣的功能,是使血液沿着(  )的方向单向流动,而不会倒流.
A.静脉-心室-心房-动脉B.心房-心室-静脉-动脉
C.静脉-心房-心室-动脉D.静脉-动脉-心房-心室

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

1.观察如图实验并完成问题

(1)结合你在此实验中的操作过程,将图中操作环节正确排序②⑦③⑥⑤④⑤①.
(2)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将原有的淀粉运走耗尽.
(3)用黑纸片将叶片的部分区域从上、下两面遮盖,其余的叶片不夹黑纸片,夹黑纸片部分与不夹黑纸片部分就构成一组对照实验,该实验的变量是光照.
(4)叶片脱色后再向叶片上滴加碘酒,为检验叶片中是否产生淀粉.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.用食物链表示“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句成语所描述的生物关系,正确的是(  )
A.螳螂→蝉→黄雀B.蝉螳→螂→黄雀C.树←蝉←螳螂←黄雀D.树→蝉→螳螂→黄雀

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