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10.显微镜是探索微观世界的工具.
(1)图中未标出具体名称的部件:③是物镜.
(2)显微镜的正确使用顺序是:取镜和安放、对光、观察.
(3)若所用的目镜为10×,物镜为10×,则该显微镜对标本的放大倍数为100倍.兰兰观察了多种材料,洋葱鳞片叶表皮细胞、洋葱根尖分生区细胞、人的口腔上皮细胞、神经组织等等,深刻认识到:
(4)除病毒外,细胞是生物体结构和功能的基本单位.
(5)动植物细胞虽然形态不同,基本结构是一样的都细胞膜、细胞质和细胞核.
(6)植物细胞与动物细胞相比特有的结构是:细胞壁、叶绿体及液泡.
(7)细胞分裂时,染色体的形态和数目变化最明显.
(8)神经细胞的结构由细胞和突起构成.

分析 (1)显微镜中最主要的部件是目镜和物镜.
(2)显微镜的使用步骤:取镜和安放、对光、观察.
(3)显微镜放大的倍数是目镜与物镜的乘积.
(4)(5)(6)细胞是生物体结构和功能的基本单位.植物细胞和动物细胞的基本结构都包括细胞膜、细胞质和细胞核,所不同的是植物细胞还有细胞壁和液泡,有的植物细胞还有能够进行光合作用的叶绿体.
(7)细胞分裂时,染色体的变化最明显.

解答 解:(1)如图所示显微镜的结构名称为:

(2)光学显微镜的使用步骤:
a、取镜和安放①右手握住镜臂,左手托住镜座. 
②把显微镜放在实验台上,略偏左.安装好目镜和物镜. 
b、对光 
①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔.注意,物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离. 
②把一个较大的光圈对准通光孔.左眼注视目镜内,右眼睁开,便于以后观察画图.转动反光镜,看到明亮视野.
c、观察 
①把所要观察的载玻片放到载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔. 
②转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近载玻片.眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本. 
③左眼向目镜内看,同时反向转动粗准焦.
最后整理实验台.
(3)显微镜放大的倍数是目镜与物镜的乘积,所以目镜为10×,物镜为10×,则该显微镜对标本的放大倍数为:10×10=100倍.
(4)植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞.但是,病毒的结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构,所以病毒这种生物就不是由细胞构成的. 除病毒外,生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位.细胞是生命活动的基本单位.
(5)植物细胞和动物细胞的基本结构都包括细胞膜、细胞质和细胞核.
(6)动植物细胞不同的是植物细胞还有细胞壁和液泡,有的植物细胞还有能够进行光合作用的叶绿体.
(7)细胞核分裂时,染色体的数量已经加倍,在细胞分裂过程中,染色体分成形态和数目相同的两份,分别进入两个新细胞中.这样,两个新细胞的染色体形态和数目相同,新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同.
(8)神经细胞是神经系统结构和功能的基本单位.神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分,神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突,轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维,神经纤维末端的细小分支叫神经末梢,神经末梢分布在全身各处,神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋.
故答案为:(1)物镜 
(2)对光 
(3)100 
(4)细胞 
(5)细胞核 
(6)细胞壁 
(7)染色体
(8)突起

点评 解此题的关键是理解掌握除病毒外,生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位.

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17.请根据图示回答“制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片”的相关问题
(1)在制作临时装片时,先在载玻片的中央滴一滴生理盐水(填“清水”或“生理盐水”)
(2)显微镜下观察到的细胞与细胞结构示意图中的A相似,你判断的依据是该细胞不含有细胞壁(写出一个即可)
(3)观察时,在视野中找到物像后,为了使物像更清晰,还要略微转动显微镜结构图中的3(填写序号).如图3为显微镜中的两个视野,当视野①变到视野②时,应将玻片向左上方移动.
(4)口腔上皮属于组织,是细胞分裂和分化的结果
(5)某同学将制作的口腔上皮细胞临时装片放在低倍镜下镜检,结果什么也没有看到,请你帮助找出可能的原因(写出一点即可):洋葱表皮细胞不在视野中.

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调查总人数不同季节患流感的人数
春季夏季秋季冬季
10001413235109
(1)从上述数据分析可知:2011年该校学生在春季(填写季节名称)患流感的人数最多
(2)引发流感的病原体没有细胞结构、仅由蛋白质外壳和内部遗传物质构成,该病原体属于病毒(选填“细菌”、“真菌”或“病毒”)
(3)小青同学接种过乙肝疫苗,但对流感不具免疫力,原因是她的体内没有产生能抵抗流感病原体的抗体,这属于人体特异性免疫的特征
(4)“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”我们要锻炼身体,增强体质,从预防传染病的角度分析,该措施属于保护易感人群.

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(2)蚯蚓在粗糙纸上比在玻璃板上运动的速度慢.
(3)填出图中的序号名称:[1]体节;[2]环带.
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