(4分)某兴趣小组的同学为验证甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用,设计了如下几组实验;每组实验均用一只玻璃缸饲养蝌蚪10只,具体做法如下:
①甲组:饲养过程中,每天向玻璃缸中加入5㎎甲状腺激素制剂;
②乙组:破坏乙组蝌蚪的甲状腺,并每天向缸中加入5㎎甲状腺激素制剂;
③丙组:丙组玻璃缸中不加任何物质,不做处理;
④丁组:破坏乙组蝌蚪的甲状腺,并每天向缸中加入5㎎生长激素制剂;
⑤戊组:破坏戊组蝌蚪的甲状腺,并每天向缸中加入5㎎清水;
请分析以上各组实验,将下列问题补充完整:
(1)为得到预期的实验效果,你认为还应为蝌蚪提供的适宜生活条件有 (填序号) ①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密封 ④玻璃缸敞口,并放入水草 ⑤洁净的河水 ⑥自来水
(2)本实验设计中的变量为 ,作出的假设是
。
(3)分析题中五组实验设计,你认为应选择 组和 组作为对照实验最为合理。
解析考点:甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状;科学探究的基本方法.
分析:甲状腺激素是由甲状腺分泌的,它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性;要探究甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用,应以甲状腺激素为变量设置对照实验.
解答:解:(1)青蛙是变温动物,温度过低其生命活动会变得非常缓慢,因此实验过程中要保持适宜的水温,同时要将玻璃缸敞口,以保证氧气的供应,要用洁净无污染的河水,不能用自来水,因为自来水中的氯对蝌蚪有害.
(2)设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量,这样才能看出实验结果与变量的对应性;该实验小组探究的是甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用,因此变量是甲状腺激素;应针对要探究的问题提出假设.
(3)乙组和戍组的实验变量是甲状腺激素,符合实验要求.
故答案为:(1)①④⑤
(2)甲状腺激素;甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育
(3)乙组和戍组
点评:保持变量的唯一是设置对照实验的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:
序号 | 实 验 处 理 | ||
甲 | 乙 | ||
方案一 | 无菌条件 | 自然条件 | |
方案二 | 先灭菌,再放于无菌条件下 | 自然条件 | |
方案三 | 先灭菌,再放于无菌条件下 | 先灭菌,然后接种细菌,最后置于无菌条件下 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
(9分)某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实
验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是__________________ ,然后将
甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是________装置中的叶片。此实验现象可以证明_______--是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,乙装置必须放
在___________环境中,其目的是防止植物进行__________________。
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的________________,水分是通过
叶片上的_____________散失的。
(4)该实验的假设是:____________
A.光是光合作用的条件 B.水是光合作用的产物
C.氧气是光合作用的产物 D.二氧化碳是光合作用的原料
(5)实验过程中,检测两个装置内二氧化碳浓度,较高的应是 ____ 。
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科目:初中生物 来源:2014届山东省枣庄市五校联合七年级上学期第二次单元质量检测生物试卷 题型:探究题
(9分)某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实
验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是__________________ ,然后将
甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是________装置中的叶片。此实验现象可以证明_______--是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,乙装置必须放
在___________环境中,其目的是防止植物进行__________________。
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的________________,水分是通过
叶片上的_____________散失的。
(4)该实验的假设是:____________
A.光是光合作用的条件 B.水是光合作用的产物
C.氧气是光合作用的产物 D.二氧化碳是光合作用的原料
(5)实验过程中,检测两个装置内二氧化碳浓度,较高的应是 ____ 。
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科目:初中生物 来源:2012-2013学年江苏省徐州市睢宁县新世纪中学七年级(下)期末生物复习卷(解析版) 题型:解答题
序号 | 实 验 处 理 | ||
甲 | 乙 | ||
方案一 | 无菌条件 | 自然条件 | |
方案二 | 先灭菌,再放于无菌条件下 | 自然条件 | |
方案三 | 先灭菌,再放于无菌条件下 | 先灭菌,然后接种细菌,最后置于无菌条件下 |
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科目:初中生物 来源:2008-2009学年福建省宁德市周宁十中八年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题
序号 | 实 验 处 理 | ||
甲 | 乙 | ||
方案一 | 无菌条件 | 自然条件 | |
方案二 | 先灭菌,再放于无菌条件下 | 自然条件 | |
方案三 | 先灭菌,再放于无菌条件下 | 先灭菌,然后接种细菌,最后置于无菌条件下 |
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