分析 生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者、消费者、分解者.
解答 解:(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.因此该生态系统中的生产者是草;该食物网中共有5条食物链,分别是:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰;最长的一条是草→鼠→蛇→鹰.
(2)能量在沿食物链流动过程中,是逐级递减的,所以,在食物网中能量最多的生物是生产者即草.生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累,因此营养级别最高的生物,其体内积累的有毒物质会最多;在该生态系统中鹰所处的营养级别最高,其体内DDT含量会最多.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但生态系统的调节能力是有限的.如果外界的干扰超过了调节能力,生态系统就会遭到破坏.例如,如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成上沙化,草场就很难恢复原样了.
(4)生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和(内容),它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果,是地球上最大的生态系统.
故答案为:(1)草;5;草→鼠→蛇→鹰
(2)草;鹰
(3)自动调节
(4)生物圈
点评 理解掌握生态系统的组成及生态系统的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 移栽植物经常在阳光明媚时进行-提高植物蒸腾作用 | |
B. | 幼苗带土移栽-保护幼根和根毛 | |
C. | 合理密植-提高光合作用的效率 | |
D. | 春季早播覆盖地膜-提高地表温度,利于种子萌发 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水蚤、鱼 | B. | 藻类、鱼鹰 | C. | 鱼鹰、藻类 | D. | 藻类、大鱼 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 建立自然保护区 | |
B. | 将受到威胁的生物迁地保护 | |
C. | 制定保护生物多样性的法律法规 | |
D. | 开展保护生物多样性的科学研究和宣传教育 |
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