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    10．生物与生物之间，最常见的是捕食关系，此外还有竞争关系、合作关系和寄生关系等．

    分析 自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系．

    解答 解：种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式最常见的是竞争关系如①绵羊吃草属于捕食关系，②工蜂和蜂王，属于合作关系，③小麦和杂草属于竞争关系．
    故答案为：捕食；寄生

    点评 解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．以下哪一种生物不是由细胞构成的（　　）
    A．酵母菌B．乙肝病毒C．海带D．水草

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．绿色植物的叶片一般包括（　　）
    A．表皮、气孔、叶脉B．表皮、角质层、栅栏组织
    C．表皮、叶肉、叶脉D．表皮、栅栏组织、海绵组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．植物组织培养属于无性繁殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．生态系统中的生物部分由生产者，消费者和分解者组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是几种常见的动物，请你仔细观察图中的动物，回答下列问题：
    （1）A的身体由许多体节构成，依靠环带可区分它身体的前端和后端．
    （2）B是一种农业害虫，它的身体分头 胸 腹三部分，体表有坚韧的外骨骼，既能支持、保护内部结构，又能防止体内水分蒸发，用气管与外界进行气体交换，其运动器官是翅和足．
    （3）C生活在水中，用鳃呼吸，用躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调游泳，靠尾部和躯干部的摆动提供游泳动力．
    （4）D的身体呈流线型，前肢变成翼，它特有的呼吸方式是双重呼吸．
    （5）E 是哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生 哺乳．
    （6）A、B和C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．科学探究的一般方法是（　　）
    A．做出假设、提出问题、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流
    B．提出问题、做出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流
    C．提出问题、设计实验、做出假设、实施实验、得出结论、表达交流
    D．提出问题、设计实验、实施实验、做出假设、得出结论、表达交流

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．从图形、数据中提取各种“信息”，对学习、思考、分析和解决问题
    都相当重要．如图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：
    （1）图中显示的骨与骨之间的连接是关节．其主要由关节头、关节窝、关节软骨、关节腔和关节囊组成．
    （2）一块骨骼肌两端的[1]肌腱绕过关节附着在不同的骨上．
    （3）伸肘时肱二头肌处于舒张状态．[3]肱三头肌处于收缩状态．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．青蛙的生活离不开水的真正原因是（　　）
    A．皮肤裸露，体内水分容易蒸发
    B．在水中产卵、受精，幼体必须在水中发育
    C．主要用肺呼吸，兼用湿润的皮肤辅助呼吸
    D．属变温动物，适合在水中生活

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