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调节呼吸作用、光合作用和蒸腾作用的结构是气孔,控制气孔开闭的细胞是


  1. A.
    表皮细胞
  2. B.
    保卫细胞
  3. C.
    含叶绿体的细胞
  4. D.
    叶肉细胞
B
分析:本题考查的是气孔的结构功能以及开闭原理,首先明确气孔的结构.
解答:气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔,它的奇妙之处就是能够自动开闭.当气孔张开时,叶片内的水分吸收热量变成水蒸气,经气孔扩散到外界空气中.因此,气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”.气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制.保卫细胞的细胞壁厚薄不均,靠近气孔腔的一侧壁较厚,不易伸展;背气孔腔的一侧壁薄,容易伸展.保卫细胞吸水膨胀时,气孔就张开;反之,气孔就关闭.
故选:B
点评:气孔的功能是中考的重点,可结合者气孔的结构掌握,难度一般.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一学生自制的生态瓶.请据图回答下列问题:
(1)该生态瓶是模拟的
淡水
淡水
 生态系统.
(2)该生态瓶制作好后,应该放在
有阳光
有阳光
地方.
(3)生态瓶上部留有一定的空间的目的是
存储一定的空气,保证碳循环的进行
存储一定的空气,保证碳循环的进行

(4)该生态瓶内浮萍、金鱼藻、小鱼、螺狮能生存的原因是
浮萍和金鱼藻通过光合作用为小鱼和螺蛳提供氧气和养料,小鱼和螺蛳通过呼吸作用为金鱼和浮萍提供二氧化碳,排泄物被分解者分解成简单小分子物质再被金鱼藻和浮萍利用
浮萍和金鱼藻通过光合作用为小鱼和螺蛳提供氧气和养料,小鱼和螺蛳通过呼吸作用为金鱼和浮萍提供二氧化碳,排泄物被分解者分解成简单小分子物质再被金鱼藻和浮萍利用

(5)生态瓶内能量流动的情况是:
阳光、金鱼藻和浮萍、小鱼和螺蛳
阳光、金鱼藻和浮萍、小鱼和螺蛳

(6)该生态瓶中的动植物能存活很长一段时间,说明生态系统具有
自我调节能力
自我调节能力

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科目:初中生物 来源: 题型:

调节呼吸作用、光合作用和蒸腾作用的结构是气孔,控制气孔开闭的细胞是(  )
A、表皮细胞B、保卫细胞C、含叶绿体的细胞D、叶肉细胞

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年福建省泉州一中七年级上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

调节呼吸作用、光合作用和蒸腾作用的结构是气孔,控制气孔开闭的细胞是

A.表皮细胞B.保卫细胞C.含叶绿体的细胞D.叶肉细胞

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科目:初中生物 来源:2015届福建省七年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

调节呼吸作用、光合作用和蒸腾作用的结构是气孔,控制气孔开闭的细胞是

A.表皮细胞         B.保卫细胞          C.含叶绿体的细胞    D.叶肉细胞

 

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