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    17．单眼皮对双眼皮为隐性性状，有一对单眼皮夫妇，通过手术均变成双眼皮后，他们可以生一个双眼皮孩子．×．（判断对错）

    分析 生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

    解答 解：“单眼皮对双眼皮为隐性性状”，则单眼皮的基因组成是纯合的隐性基因如aa．“有一对单眼皮夫妇，通过手术均变成双眼皮后”，体内的遗传物质基因没有改变还是隐性基因aa，他们生的孩子一定是单眼皮，遗传图解如图：．
    　因此他们不能生一个双眼皮孩子．所以题干的说法不正确．
    故答案为：×．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．学习完植物的生理作用的相关知识后，某生物兴趣小组精心设计了如下实验进行验证，请你分析回答：

    ①取盆栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，其他处理如图，然后将甲装置整体移至光下6小时；
    ②分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；
    ③取出三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色，然后漂洗干净并滴加碘液观察颜色变化．
    （1）甲装置中，B和C可以构成一组对照实验，其变量是二氧化碳．
    （2）从A瓶中挤出的气体可以使澄清的石灰水变浑浊，说明叶片进行呼吸作用产生了较多的二氧化碳．A瓶放在黑暗的环境中是防止植物进行光合作用．
    （3）把牵牛花进行暗处理的目的是将原有的淀粉运走或耗尽．
    （4）滴加碘液后，变为蓝色的是取自B瓶的叶片．该实验可以证明绿叶制造淀粉时需要光照和二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答下列问题：
    （1）图中的生理过程a叫做吸收，它表示营养物质由消化道壁进入血液的过程；如果该食物为淀粉，则进入a过程中的物质为葡萄糖．
    （2）图中的生理过程b，表示的是外界气体进出肺泡的过程，这一生理过程是通过呼吸运动实现的；生理过程c指的是肺泡与血液之间的物质交换，过程c的完成是通过气体的扩散作用作用．
    （3）血液在心脏和血管内按一定方向流动，其动力来自心脏；血液之所以不能倒流是由于静脉瓣、房室瓣、动脉瓣能防止血液倒流．
    （4）血液流经肾时，在肾单位中经过过程[d]和肾小管的重吸收过程f，最终形成尿液排出代谢废物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    5．下列属于人体第一道防线的是（　　）
    A．皮肤B．人体体液中的杀菌物质
    C．吞噬细胞的吞噬作用D．消化道、呼吸道等管道的黏膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．家兔的白色毛皮（B）对黑色毛皮（b）为显性．如果一对白兔交配后生下一只黑兔，那么这对白兔的基因组成可能是（　　）
    A．BB和BbB．Bb和bbC．Bb和BbD．Bb和BB

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．儿童患佝偻病，成人骨质疏松缺乏钙 和维生素D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．痰是在咽部形成的．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．呼吸系统有呼吸道和肺组成，消化系统由消化道和消化腺组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．植物的进化历程大致是（　　）
    A．藻类植物→苔藓植物→裸子植物→被子植物→蕨类植物
    B．藻类植物→蕨类植物→苔藓植物→被子植物→裸子植物
    C．藻类植物→蕨类植物→被子植物→裸子植物→苔藓植物
    D．藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物

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