科目:初中生物 来源:2016年初中毕业升学考试(山东滨州卷)生物(解析版) 题型:探究题
条件反射不是与生俱来的,而是动物体生活经验积累的结果.李红同学在学习了条件反射建立的有关知识后,设计并实施了如下实验:
①在鱼缸的处加一块隔板,在隔板下面事先开一个洞,左边投饵室的小滑轮上悬吊一个饵料夹,鱼缸左侧弄悬挂一盏小灯泡,如图所示.
②将饥饿一天的金鱼移入鱼缸内,让它熟悉环境1小时.开灯1~2次,金鱼对光没有明显反应.
③随后再开灯,在灯光刺激5﹣10s后,由滑轮吊下饵料夹投放饵料,吸引金鱼游过孔洞取食,每天上午和下午各强化训练2次.
④一段时间后,经过灯光和饵料的多次结合,即使只给灯光刺激,金鱼也会游过孔洞取食.
请根据实验回答问题:
(1)根据李红的实验设计,你认为她提出的问题可能是 ?
(2)从神经调节的角度来看,由灯光刺激引起的金鱼游过孔洞取食属于 ;该类型的反射是在 的基础上,经过一定的过程,在 的参与下形成的,完成此反射活动的神经结构是 .
(3)通过实验可以看出,使金鱼建立“灯光﹣游过孔洞取食反射”的重要条件是 .
(4)从行为获得的途径来看,金鱼通过训练后即使只给灯光刺激,也会游过孔洞取食的行为属于 ,此类行为是在 因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的.
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科目:初中生物 来源:2016年初中毕业升学考试(湖南湘潭B卷)生物(解析版) 题型:综合题
梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某小组同学对此进行了探究,他们的实验过程如下:
组别 | A | B | C |
处理 | 干燥环境 | 潮湿环境 | 潮湿环境 |
方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将 ① 的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在 ② 环境里 |
实验结果(一周后观察) | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
分析实验,回答:
(1)通过A与B的对照实验,探究的问题是________________?
(2)在A、B组的对照实验中,实验变量是______;分析实验结果,可得出的结论是________________________。
(3)为了探究温度对霉菌生活的影响,他们设计的C组与B组实验形成对照,C组中的①、②的条件分别是______和________。
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科目:初中生物 来源:2016年初中毕业升学考试(湖南湘潭B卷)生物(解析版) 题型:选择题
蝗虫的发育属于不完全变态,其发育过程是
A.卵→若虫→成虫 B.卵→蛹→成虫
C.卵→若虫→蛹→成虫 D.卵→幼虫→蛹→成虫
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科目:初中生物 来源:2016年初中毕业升学考试(湖南湘潭B卷)生物(解析版) 题型:选择题
在投篮动作中,起支点和动力作用的结构依次是
A.骨、关节 B.关节、肌肉 C.肌肉、骨 D.骨、肌肉
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科目:初中生物 来源:2016年初中毕业升学考试(浙江金华卷)生物(解析版) 题型:填空题
小科同学发现一个生活现象,道路两旁的红叶石楠春天长出红色的嫩叶,到了夏天,这些红色的叶片变成了绿色,小科猜想可能跟夏天的温度高或光照强有关.于是,小科决定探究光照能否影响叶片变绿.他借鉴“光合作用需要光照”的实验.设计如下实验方案:
组别 | 甲组 | 乙组 |
实验材料 | 同种红叶石楠多株 | 同种红叶石楠多株 |
环境条件 | 阴暗、低温 | 光照充足,适宜温度 |
处理方法 | 装甲、乙两组植物栽种在各自实验环境中一段时间 | |
(1)交流评价:学习小组同学对该实验方案讨论后认为,因为实验选材和环境条件设置没有控制好变量,该方案并不能探究“光照能否影响叶片变绿”.请你对该实验方案进行改进:
①对实验材料选择的改进是 ;
②甲组的环境条件应重新设置为 。
(2)实验预期:假如光照对叶片变绿确实有影响,预期的实验现象是 。
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科目:初中生物 来源:2016年初中毕业升学考试(浙江湖州卷)生物(解析版) 题型:选择题
许多科学事实是人类经过长期观测和实验获得认知的,知道这些科学事实能更好地帮助我们认识自然,下列叙述中,不符合科学事实的是( )
A.蛋白质是生物的遗传物质 B.月相呈现周期性变化
C.引起食物腐败的是微生物 D.液体的沸点会随气压的增大而升高
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科目:初中生物 来源:2016年初中毕业升学考试(四川广安卷)生物(解析版) 题型:选择题
关于绿色植物光合作用和呼吸作用的叙述错误的是( )
A. 光合作用主要在叶肉细胞中进行
B. 呼吸作用的产物主要是二氧化碳和水
C. 光合作用只在白天进行,呼吸作用只在夜晚进行
D. 气温变化对光合作用和呼吸作用都有影响
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