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    11．对非典型肺炎患者进行隔离治疗，从预防传染病的角度来看，这是（　　）
    A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感者D．计划免疫

    分析 传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群以及清除病原体

    解答 解：非典型肺炎患者是传染源，因此对非典型肺炎患者进行隔离治疗，从预防传染病的角度来看，这是控制传染源．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握传染病的预防措施

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．下列是玫瑰花的几种杂交组合，请根据表中信息和所学知识回答：
    杂交组合亲本性状子代性状
    甲白花×红花既有红花，又有白花
    乙红花×红花既有红花，又有白花
    丙白花×白花全部白花
    （1）通过乙组杂交组合，可判断红花为显性性状．
    （2）普通玫瑰花植株的体细胞有14条染色体，那么它所产生的生殖细胞所含染色体是7条．
    （3）收集乙组的杂交实验中后代全部种子1200粒种植．假设所有种子均发育成植株，则理论上都开红花的有900株．
    （4）玫瑰与麻雀相比，麻雀具有而玫瑰不具有的结构层次是系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．接触过水痘疫苗或出过水痘的人能抵抗水痘病毒的侵袭的原因是（　　）
    A．该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗原
    B．该人体已获得了非特异性免疫的能力
    C．水痘病毒已不能再侵袭该人体
    D．该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗体

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．健康是指一种身体上，心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或不虚弱，心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．无论鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育过程中，鸟必须具有哪几种行为（　　）
    A．筑巢、孵卵、育雏B．产卵、育雏、筑巢C．求偶、交配、产卵D．筑巢、求偶、交配

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．17世纪，在探索生命起源时，雷迪对腐肉生蛆的古老看法发生了疑问，他提出了三个假设．假设A：腐肉是滋生苍蝇的地方．假设B：蛆是由亲代苍蝇产生的，蛆不可能从腐肉中自生．假设C：即使通气良好，腐肉也不可能自然产生苍蝇．
    请根据上述资料，回答下面有关问题．
    （1）从雷迪的三个假设看，雷迪提出的问题是蛆的产生与苍蝇有关吗？
    （2）雷迪在一个容器内放入死蛇，不久死蛇上生满了蛆，后来又飞出了苍蝇．在以后的重复实验中，雷迪在蛆出现后，立即将容器盖起来，结果还是飞出了相同的苍蝇．这个实验是用来检验假设A（选填“A”“B”或“C”）．实验过程中的可取之处是重复实验（选填“重复实验”或“将容器盖起”）．
    （3）雷迪把各种肉分别放在几个广口瓶中，一部分封盖瓶口，另一部分没有封盖瓶口，结果是封盖瓶口的广口瓶中没有蛆和苍蝇，没有封盖瓶口的广口瓶中有蛆和苍蝇．实验检验了假设B（选填“A”“B”或“C”）．该实验设计的缺点是瓶口密封会导致瓶内缺少氧气，影响实验结果的正确性．
    （4）雷迪改用纱布（选填“纱布”或“塑料薄膜”）包盖广口瓶的瓶口后，既保证通气良好，又能阻止苍蝇飞进广口瓶．人们终于明白腐肉为蛆发育成苍蝇提供了养料（选填“养料”或“蝇卵”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关呼吸系统的说法，错误的是（　　）
    A．气管和支气管中对痰的形成起主要作用的腺细胞和纤毛
    B．口腔能温暖吸入的空气
    C．呼吸系统的组成是呼吸道和肺
    D．呼吸道都有骨或软骨做支架，能保证气流通畅

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．丹顶鹤翩翩起舞，这种行为属于（　　）
    A．攻击行为B．繁殖行为C．防御行为D．节律行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图表示番茄植物体的有关生理活动（①、②代表不同的气体，箭头表示气体进出的方向），请据图分析并回答下列问题．
    （1）图中的①、②气体是通过番茄叶片的气孔进出的．
    （2）在晴朗的白天，箭头②代表的气体主要有氧气和水蒸气（填两种）．在晚上箭头②代表的气体主要是二氧化碳．
    （3）在番茄结果期间，果实的不断长大需要大量的营养，这些营养来源于光合作用．
    （4）番茄能开花结果，在分类上番茄属于种子植物中的果实．

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