【题目】如图是某草原生态系统的一部分,据图回答问题:
(1)该生态系统中没有部分,生物部分还缺少 .
(2)根据图中的捕食关系,完成食物链:
草→鼠→→ .
(3)这个生态系统中数量最多的是 .
(4)在生态系统中,植物能通过作用制造有机物,是生态系统中的 .
【答案】
(1)非生物;分解者
(2)蛇;猫头鹰
(3)草
(4)光合;生产者
【解析】解:(1)图中草是生产者,动物是消费者,因此该生态系统中没有非生物部分,生物部分还缺少分解者.(2)“根据图中的捕食关系”,食物链是:草→鼠→蛇→猫头鹰.(3)能量沿着食物链流动逐级递减.因此在食物链中营养级越高,相对数量越少,营养级越低,相对数量越多.图中草是第一营养级,因此这个生态系统中数量最多的是草.(4)“在生态系统中”,植物能通过光合作用制造有机物,是生态系统中的生产者.
故答案为:(1)非生物;分解者(2)蛇;猫头鹰(3)草(4)光合;生产者
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中①~④表示人体与外界进行气体交换的过程,下列相关叙述正确的是( )
A.①过程引起有节律的呼吸运动
B.②过程的进行依赖于胸廓容积的变化
C.长期缺铁会影响③过程中气体的运输
D.②④过程均使血液由动脉血变为静脉血
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“苔痕上阶绿,草色入帘青”是唐代文学家刘禹锡所作《陋室铭》中的佳句,它描写了苔藓植物大量繁殖形成的自然景观,下面是某同学观察苔藓植物时的部分记录,他故意留下了许多空白,请帮他补充完整:
(1)采集:要在校园的墙角等环境中采集.
(2)观察:若采集到的是如图所示的葫芦藓,①可以先用观察其基本形态和颜色;②再用观察其结构 的形态特点;③如果观察的是一株成熟的葫芦藓,会发现其顶端都生有结构1,该结构类似于蕨类植物叶片背面的(结构).
(3)结论:根据观察可以发现,苔藓植物一般都很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但是,其茎中没有 , 叶中没有 , 根非常将达,称为假根.
(4)应用:人们发现炼焦厂、发电厂、硫酸厂周围,很难找到苔藓植物,而将生长茂盛的苔藓移植到上述工厂周围,移植的苔藓也会很快消失,据此,可以推测苔藓植物对于等有毒气体非常敏感,因而可用来监测 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为植物细胞和动物细胞结构示意图,请据图回答:(在[]中填写数字,在横线上填写文字)
(1)植物细胞所特有的结构是[],[]和[].
(2)细胞中含遗传物质的是 .
(3)能控制物质进出细胞的结构是[]和[].
(4)能把光能转变成化学能储存在有机物中的是[] .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】亲代的许多性状之所以在子代身上体现,原因是( )
A.精子和卵细胞中携带着亲代的性状
B.精子和卵细胞中携带着控制性状的基因
C.总在一起生活,长相就会相像
D.父母所有的性状都遗传给了子代
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