练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    2．如图，将银边天竺葵（边缘细胞不含叶绿体，呈白色）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片把叶片的一部分（如图C处）从上下两面遮盖起来，放在阳光下照射数小时后，将此叶片经脱水处理后滴上碘液，结果A、C两处不变色，其余部分变蓝（如图B处）．请分析回答．
    （1）将银边天竺葵放置在黑暗处一昼夜，其目的数让叶片内原有的淀粉运走耗尽．
    （2）经酒精脱色后，叶片B、C处（填字母）变成黄白色．
    （3）滴加碘液后只要B处变蓝，说明光合作用产生了淀粉．同时也验证了光合作用的条件是光．
    （4）天竺葵进行光合作用所需的二氧化碳从外界进入叶片的“窗口”是气孔．
    （5）写出光合作用的表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物（储存能量）+氧气．

    分析 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．
    （3）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．

    解答 解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以将银边天竺葵放置在黑暗处一昼夜，其目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽．
    （2）酒精能溶解叶片中的叶绿素，因此经酒精脱色后，叶片B、C处的叶绿素溶解到酒精中，所以叶片B、C处（填字母）变成黄白色．
    （3）粉遇到碘液变蓝色，因此“滴加碘液后只要B处变蓝”，则说明光合作用产生了淀粉．同时也验证了光合作用的条件是光．
    （4）气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，因此天竺葵进行光合作用所需的二氧化碳从外界进入叶片的“窗口”是 气孔．
    （5）光合作用的表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物（储存能量）+氧气．
    故答案为：（1）让叶片内原有的淀粉运走耗尽
    （2）B、C
    （3）淀粉；光
    （4）气孔
    （5）二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物（储存能量）+氧气

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为根尖4个部分的细胞示意图，据图回答．

    （1）A～D各代表根尖的哪个部分．
    A根冠  B伸长区  C分生区 D成熟区
    （2）吸收水和无机盐的主要结构是成熟区．为了增大吸收面积，该区细胞向外突出形成根毛．
    （3）可使根长度增加的部位是伸长区．
    （4）根将水分从土壤吸收到植物体内的顺序是：土壤溶液的水分进入根毛细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质渗入到液泡内，进一步渗到表皮以内的层层细胞，最后进入导管，在由导管输送到茎和其它器官．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．识图题：

    A．图1是心脏结构图，据图回答．?
    （1）在心脏的四个腔中，图中代表左心室的编号是B．?
    （2）血液从图中D出发流进b，最后汇集到c流回到A的过程叫肺循环．
    （3）图中b血管中流的是静脉血（静脉血、动脉血）．
    B．图2是血涂片在显微镜下的一个视野图．请据图回答：?
    人体的血液呈现红色，是因为哪种血细胞（填编号），此细胞的作用是什么？红细胞、血红蛋白．?

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    14．所有的节肢动物对人类都是有益的．×（判断对错）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：
    （1）从组成上看，生态系统都包含非生物部分和生物部分．
    （2）从生态系统的成分来看，图中的草属于生产者，图中的各种动物属于消费者．
    （3）图中有条食物链，其中最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰．
    （4）草原中存在的细菌属于生态系统中的分解者．
    （5）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在捕食 关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在竞争关系．
    （6）生态系统具有一定的自动调节能力．在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对平衡的，但这种自动调节能力有一定有限的，超过则会遭到破坏．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．请观察如图，然后回答下列问题．

    （1）从外形上看，蝗虫的若虫和成虫差别是否显著？蝗虫的发育属于哪一种类型的发育？
    （2）蝗虫的若虫又叫跳蝻，它与成虫相比，身体较小，生殖器官没有发育成熟．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是鸟体内的气囊分布示意图．请填写图中结构名称和功能：
    （1）写出图中各部分名称．②气囊     ③肺
    （2）鸟的呼吸器官是肺，但是鸟的呼吸方式很特别，具有发达的2（填标号），可以辅助呼吸．这些结构一段与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，它可以使鸟在飞行时获得更多的氧气．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列说法正确的是（　　）
    A．生物的形态结构、生活习性总是与其生活环境相适应的
    B．生物的生活环境就是指生物的生存空间
    C．生态系统是不可能被破坏的
    D．生物圈就是指整个地球

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下面有关校园绿化应注意的问题的说法中欠妥的是（　　）
    A．注意花草树木的生长周期，使校园春秋花不断，四季绿满园
    B．充分考虑学校实际，尽量不对校园环境布局做大的改动
    C．教学楼大厅和室内应尽量配置名贵花木，适当搭配普通花木
    D．注意绿化树种在形态选择和空间安排上高低、大小和色彩的搭配

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案